урок 1-2
Переменные
4.4.2.14.4.2.2
4.4.2.1 использовать переменные в среде программирования (Scratch (скретч)); 4.4.2.2 реализовывать алгоритм вложенного цикла в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию
Цифровая грамотность и искусственный интеллект · 4 класс
Темы и цели обучения из загруженного планирования. Нажмите тему, чтобы увидеть точные коды целей и сразу открыть генератор с заполненными полями.
урок 1-2
Открыть →
урок 3
Смена костюма персонажа
4.4.1.1
4.4.1.1 разрабатывать алгоритм вложенного цикла в словесной и графической форме
урок 4
Логические операторы
4.4.2.3
4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирования (Scratch (скретч));
урок 5
Операторы сравнения
4.4.2.3
4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирования (Scratch (скретч));
урок 6-8
Своя игра. Промежуточное оценивание №1
4.4.2.14.4.1.14.4.2.3
4.4.2.1 использовать переменные в среде программирования (Scratch (скретч)); 4.4.1.1 создавать алгоритм вложенного цикла в словесной и графической форме; 4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирования (Scratch (скретч));
урок 9
Датчик цвета
4.5.3.1
4.5.3.1 использовать датчик цвета
урок 10
Робот-светофор
4.5.3.1
4.5.3.1 использовать датчик цвета
урок 11
Датчик ультразвука
4.5.3.2
4.5.3.2 использовать датчик ультразвука
урок 12-13
Выход из лабиринта
4.5.3.2
4.5.3.2 использовать датчик ультразвука
урок 14-16
Кегль-ринг. Промежуточное оценивание №2
4.5.3.14.5.3.2
4.5.3.1 использовать датчик цвета; 4.5.3.2 использовать датчик ультразвука
урок 17-18
Информация для презентации
4.2.3.14.1.2.1
4.2.3.1 использовать настройки темы, анимации и переходы для оформления презентации; 4.1.2.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере);
урок 19
Звуки в презентации
4.2.4.1
4.2.4.1 использовать изображение, звуки и видео при создании презентации
урок 20
Видео в презентации
4.2.4.1
4.2.4.1 использовать изображение, звуки и видео при создании презентации
урок 21
Анимация в презентации
4.2.3.1
4.2.3.1 использовать настройки темы, анимации и переходы для оформления презентации
урок 22-23
Передача данных через Интернет
4.3.1.14.3.1.2
4.3.1.1 сравнивать файлы различного типа и их размер при передаче данных через Интернет; 4.3.1.2 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки)
урок 24
Надёжность паролей
4.3.2.1
4.3.2.1 применять правила цифровой безопасности (создавать надёжные пароли и распознавать попытки интернет-мошенничества), защищая личную информацию
урок 25-26
Проектная работа. Роботы и компьютеры будущего. Промежуточное оценивание №3
4.1.1.14.5.1.1
4.1.1.1 приводить примеры применения цифровых устройств в повседневной жизни; 4.5.1.1 приводить примеры роботов и области их применения
урок 27
Что такое генеративные модели
4.3.3.1
4.3.3.1 объяснять простыми словами, что генеративная модель может создавать текст, изображение или музыку по запросу человека
урок 28
Как говорить с ИИ правильно
4.3.3.2
4.3.3.2 применять правила составления промпта, уточняя его и анализируя, как точность формулировки влияет на ответ ИИ
урок 29-30
ИИ помогает в учёбе и жизни
4.3.3.34.3.3.4
4.3.3.3 объяснять роль ИИ при выполнении учебных и жизненных задач; 4.3.3.4 оценивать, какие задания требуют самостоятельного решения, а какие можно выполнять с помощью ИИ;
урок 31-32
Как проверить, что ответ ИИ - верный
4.3.3.5
4.3.3.5 проверять ответы ИИ, сопоставляя их с фактами и надёжными источниками
урок 33-34
Профессии будущего. Промежуточное оценивание №4
4.3.3.6
4.3.3.6 описывать, как ИИ влияет на разные профессии