урок 1
Безопасное общение в сети Интернет
3.3.2.1
3.3.2.1 следовать основным этическим и правовым нормам при работе в сети Интернет.
Цифровая грамотность и искусственный интеллект · 3 класс
Темы и цели обучения из загруженного планирования. Нажмите тему, чтобы увидеть точные коды целей и сразу открыть генератор с заполненными полями.
урок 1
Открыть →
урок 2
Внутренние устройства компьютера
3.1.1.1
3.1.1.1 объяснять назначение внутренних устройств компьютера (процессор, оперативная память, жёсткий диск или твердотельный накопитель, видеокарта, материнская плата).
урок 3
Программное обеспечение
3.1.2.1
3.1.2.1 сравнивать назначение системного и прикладного ПО, определяя их разницу.
урок 4
Идея для проекта
3.2.1.1
3.2.1.1 следовать правилам набора и редактирования текста с использованием клавиш для смены регистра символов, раскладки клавиатуры, управления курсором.
урок 5-8
Оформляем проект. Промежуточное оценивание №1
3.1.2.23.2.1.23.2.1.3
3.1.2.2 применять горячие клавиши при работе в операционной системе и прикладных программах (копировать, вставить, вырезать, отменить, сохранить, выделить всё); 3.2.1.2 форматировать шрифт и абзац в текстовом процессоре; 3.2.1.3 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание.
урок 9
Циклы
3.4.1.1
3.4.1.1 разрабатывать циклический алгоритм в словесной и графической форме.
урок 10-11
Фоны
3.4.2.13.2.4.1
3.4.2.1 реализовать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию; 3.2.4.1 создавать несколько фонов для сцены в среде программирования (Scratch (скретч)).
урок 12
Персонажи
3.4.2.2
3.4.2.2 реализовать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч)).
урок 13
Смена костюмов
3.4.2.23.4.2.1
3.4.2.2 реализовать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.1 реализовать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию.
урок 14-16
Моя игра. Промежуточное оценивание №2
3.4.1.13.2.4.13.4.2.23.4.2.1
3.4.1.1 создавать циклический алгоритм в словесной и графической форме; 3.2.4.1 создавать несколько фонов для сцены в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.2 реализовать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.1 реализовать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию.
урок 17
Как ИИ делают жизнь проще
3.3.3.1
3.3.3.1 приводить примеры использования искусственного интеллекта в повседневной жизни, объясняя, какие задачи он выполняет быстрее или точнее человека.
урок 18
Правила дружбы с умными машинами
3.3.1.13.3.1.2
3.3.1.1 формулировать правила безопасного обращения с «умными» устройствами; 3.3.1.2 соблюдать правила академической честности и сообщать об использовании искусственного интеллекта при выполнении заданий.
урок 19-21
Как рождается сказка
3.3.3.23.1.2.23.2.1.23.2.1.3
3.3.3.2 использовать ИИ для генерации идей и текста; 3.1.2.2 применять горячие клавиши при работе в операционной системе и прикладных программах (копировать, вставить, вырезать, отменить, сохранить, выделить всё); 3.2.1.2 форматировать шрифт и абзац в текстовом процессоре; 3.2.1.3 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание.
урок 22
Создание презентации
3.2.3.1
3.2.3.1 создавать презентацию, содержащую текст и изображение, выбирая макет слайда.
урок 23
Дизайн и переходы презентации
3.2.3.2
3.2.3.2 использовать темы и переходы для оформления презентации.
урок 24
Работа с фотографиями и рисунками
3.2.2.1
3.2.2.1 изменять настройки формата изображения (яркость, контрастность, рамки).
урок 25-26
Презентация проекта. Промежуточное оценивание №3
3.2.3.13.2.3.23.3.2.1
3.2.3.1 создавать презентацию, содержащую текст и изображение, выбирая макет слайда; 3.2.3.2 использовать темы и переходы для оформления презентации; 3.3.2.1 следовать основным этическим и правовым нормам при работе в сети Интернет.
урок 27-28
Движение руки робота
3.5.3.1
3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора.
урок 29-31
Блоки Цикла
3.5.2.1
3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота.
урок 32-34.
Создание «Робота-уборщика». Промежуточное оценивание №4
3.5.3.13.5.2.1
3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора; 3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота.