Немецкий язык · 4 класс

4.1.1.1 verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen; 4.1.1.2 konkrete Informationen (z.B. Orts- und Zeitangaben) zu vertrauten…

4.2.1.1 buchstabieren, Wörter und Sätze aussprechen; 4.2.1.3 sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern

4.3.1.1 sehr kurze, einfache Texte lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht

4.4.4.2 in einfacher Sprache beschreiben, wie ein Raum aussieht; 4.4.4.3 einfache Wörter verwenden, um bestimmte Alltagsobjekte zu beschreiben (z. B. Farbe und Form)

4.5.1.2 Gegenstände und Personen genauer beschreiben. Verb Valenz: Akkusativergänzung Direktivergänzung; 4.5.1.3 sagen, wo etwas ist. Deklination: Dativ Ortsangaben Dativ als feste Wendung; 4.5.1.4 F…

4.1.1.3 einige Wörter und Ausdrücke verstehen, wenn Leute über sich selbst, Familie, Schule, Hobbys oder über ihre Umgebung sprechen, sofern sie dabei langsam und klar sprechen

4.2.1.2 Sätze und Fragen mit richtiger Intonation aussprechen; 4.2.2.1 sich auf einfache Art verständigen, etwas langsamer wiederholt, umformuliert oder korrigiert wird; 4.2.3.1 einfache Situationen…

4.4.2.2 mithilfe eines Wörterbuchs Nachrichten und Online-Postings über Hobbys, Vorlieben und Abneigungen in kurzen Sätzen verfassen und dabei einfache Wörter und benutzen; 4.4.3.2 eine einfache Nach…

4.5.1.5 über Vergangenes erzählen. Zeiten Perfekt von einigen wichtigen Verben der A1 Liste Modalverben Präteritum haben und sein (1. und 3. Pers.); 4.5.1.7 über verschiedene Personen sprechen und Au…

4.1.1.2 konkrete Informationen (z. B. Orts- und Zeitangaben) zu vertrauten Themen im Alltagsleben erfassen, sofern diese langsam und klar artikuliert werden

4.2.2.2 einfache Fragen und Antworten bilden, wenn es sich um sehr vertraute Themen handelt

4.3.2.2 kurze, einfache Nachrichten verstehen (z. B. Posts in sozialen Medien oder E-Mails) mit Vorschlägen, wann und wo er/sie sich trifft

4.4.2.3 eine kurze, sehr einfache Nachricht (z.B. SMS) an Freunde verfassen, um sie über etwas zu informieren oder ihnen eine Frage zu stellen

4.5.1.9 Zeit- und Datumsangaben machen. Präposition – temporal: Am, bis, in, um, von bis, vor; 4.5.1.12 zusammenhängende Abläufe der Reihe nach erzählen und über die Häufigkeit von Aktivitäten berich…

4.1.4.1 einfache, direkte Fragen zur Person verstehen, wenn die Fragen langsam und deutlich gestellt werden; 4.1.3.1 einer kurzen Audio- oder Videoaufzeichnung über vertraute Alltagsthemen konkrete I…

4.2.2.3 Dialoge innerhalb eines begrenzten Bereichs von allgemeinen Lernthemen führen, dabei Respekt vor sich selbst, seinen Eltern und den Menschen in seiner Umgebung

4.3.2.1 kurze und einfache Mitteilungen auf Postkarten verstehen

4.3.2.2 kurze, einfache Nachrichten verstehen (z. B. Posts in sozialen Medien oder E-Mails) mit Vorschlägen, wann und wo er/sie sich trifft; 4.4.1.1 Informationen über Angelegenheiten von persönliche…

4.5.1.8 über bestimmte und unbestimmte Dinge und Menschen sprechen und nach ihnen fragen. Demonstrativpronomen: der/das/die Bezug erkennen: der–er, die–sie, das–es, die–sie. Indefinitpronomen: viele,…

4.1.2.3 Zahlen, Preise und Zeitangaben verstehen, die in einer Lautsprecherdurchsage vorkommen; 4.1.3.1 einer kurzen Audio- oder Videoaufzeichnung über vertraute Alltagsthemen konkrete Informationen…

4.2.4.1 nach dem Befinden fragen, um etwas bitten, auf Bitten reagieren und mit Zahlen umgehen (z.B. Preise, Mengenangaben, Uhrzeiten); 4.2.5.1 einen sozialen Kontakt herstellen, indem er/sie die all…

4.3.2.2 kurze, einfache Nachrichten verstehen (z. B. Posts in sozialen Medien oder E-Mails) mit Vorschlägen, wann und wo er/sie sich trifft

4.4.2.3 eine kurze, sehr einfache Nachricht (z.B. SMS) an Freunde verfassen, um sie über etwas zu informieren oder ihnen eine Frage zu stellen

4.5.1.1 Anordnungen, Bitten und Aufforderungen formulieren. Imperativ (2. Pers. Singular und Plural) als Bitte und als Frage; 4.5.1.8 über bestimmte und unbestimmte Dinge und Menschen sprechen und na…

4.1.1.1 verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen; 4.1.1.3 einige Wörter und Ausdrücke verstehen, wenn Leute über sich selbst…

4.2.1.2 Sätze und Fragen mit richtiger Intonation aussprechen; 4.2.2.1 sich auf einfache Art verständigen, wenn etwas langsamer wiederholt, umformuliert oder korrigiert wird; 4.2.3.1 einfache Situati…

4.3.1.1 sehr kurze, einfache Texte lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht; 4.3.5.1 kurze Texte über Themen von persönlichem Interesse verstehen…

4.4.1.2 einfache, isolierte Wendungen und Sätze verfassen; 4.4.2.1 schriftlich Informationen zur Person erfragen oder weitergeben

4.5.1.1 Anordnungen, Bitten und Aufforderungen formulieren. Imperativ (2. Pers. Singular und Plural) als Bitte und als Frage; 4.5.1.9 Zeit- und Datumsangaben machen. Präposition – temporal: Am, bis,…

4.1.2.3 Zahlen, Preise und Zeitangaben verstehen, die in einer Lautsprecherdurchsage vorkommen; 4.1.3.1 einer kurzen Audio- oder Videoaufzeichnung über vertraute Alltagsthemen konkrete Informationen…

4.2.4.1 nach dem Befinden fragen, um etwas bitten, auf Bitten reagieren und mit Zahlen umgehen. (z.B. Preise, Mengenangaben, Uhrzeiten); 4.2.5.1 einen sozialen Kontakt herstellen, indem er/sie die al…

4.3.2.2 kurze, einfache Nachrichten verstehen (z. B. Posts in sozialen Medien oder E-Mails) mit Vorschlägen, wann und wo er/sie sich trifft

4.4.2.3 eine kurze, sehr einfache Nachricht (z.B. SMS) an Freunde verfassen, um sie über etwas zu informieren oder ihnen eine Frage zu stellen

4.5.1.1 Anordnungen, Bitten und Aufforderungen formulieren. Imperativ (2. Pers. Singular und Plural) als Bitte und als Frage; 4.5.1.8 über bestimmte und unbestimmte Dinge und Menschen sprechen und na…

4.1.2.1 Anweisungen und kurze einfache Wegbeschreibungen verstehen; 4.1.2.2 verstehen, wenn jemand langsam und deutlich sagt, wo etwas ist

4.2.5.2 verschiedene Meinungen erkennen oder wenn jemand ein Problem hat und kann auswendig gelernte Wendungen benutzen (z. B. « Ich verstehe » , « Alles in Ordnung? » ), um Verständnis auszudrücken;

4.3.3.1 kurze, einfache schriftliche Wegbeschreibungen verstehen; 4.3.4.1 Übersichtspläne von Kaufhäusern (Stockwerk, Abteilungen) und Hinweise (z. B. wo er/sie Aufzüge findet) verstehen; 4.3.4.2 in…

4.4.1.2 einfache, isolierte Wendungen und Sätze verfassen; 4.4.2.1 schriftlich Informationen zur Person erfragen oder weitergeben; 4.4.3.1 auf einem Anmeldezettel (z.B. im Jugendcamp) persönliche Inf…

4.5.1.8 über bestimmte und unbestimmte Dinge und Menschen sprechen und nach ihnen fragen. Demonstrativpronomen: der/das/die Bezug erkennen: der–er, die–sie, das–es, die–sie. Indefinitpronomen: viele,…