EDVANTA · 2026-2027

Естествознание · 3 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией.

Создать КСП →Темы обучения

Темы обучения

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

1. Живая природа3.1.1.1

3.1.1.1 рассказывать о наиболее значимых научных открытиях и их влиянии на повседневную жизнь человека

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

3.1.2.1 определять виды, преимущества и недостатки источников информации; 3.1.2.2 фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану и формулировать выводы

2.1 Растения3.2.1.1, 3.2.1.2, 3.2.1.3, 3.2.1.4

3.2.1.1 объяснять выделение кислорода растениями в процессе фотосинтеза; 3.2.1.2 объяснять, способы приспособления растений к различным условиям окружающей среды (тепло, свет и влага); 3.2.1.3 объясн…

2. Что такое хорошо, что такое плохо? (свет-темнота)3.2.2.1, 3.2.2.2, 3.2.2.3, 3.2.2.4

3.2.2.1 классифицировать животных на позвоночных и беспозвоночные; 3.2.2.2 различать животных по среде обитания и характеризовать типы взаимоотношений; 3.2.2.3 объяснять взаимосвязь между растениями…

3. Время3.2.3.1, 3.2.3.2, 3.2.3.3, 3.2.3.4

3.2.3.1 определять расположение внутренних органов человека; 3.2.3.2 описывать роль системы пищеварения человека в получении энергии для жизнедеятельности; 3.2.3.3 описывать дыхательную систему и ее…

1.2 Методы познания природы3.1.2.1

3.1.2.1 определять виды, преимущества и недостатки источников информации

4. Архитектура3.3.1.1

3.3.1.1 классифицировать вещества по происхождению и агрегатному состоянию

3.2 Воздух3.3.2.1

3.3.2.1 описывать состав и влияние воздуха на горение

3.3 Вода3.3.3.1, 3.3.3.2, 3.3.3.3

3.3.3.1 объяснять наличие воды в живых организмах и неживой природе и сравнивать основные природные источники; 3.3.3.2 объяснять значимость воды для жизни и необходимость бережного использования прес…

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

5. Искусство3.3.4.1, 3.3.4.2

3.3.4.1 объяснять роль и основные состава почвы; 3.3.4.2 исследовать плодородие почв в зависимости от состава (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух)

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

6. Выдающиеся личности3.4.1.1

3.4.1.1 объяснять и показывать последовательность расположения сфер Земли

4.2 Космос3.4.2.1

3.4.2.1 рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса и объяснять значение

4.3 Пространство и время3.4.3.1

3.4.3.1 объяснять следствие осевого вращения Земли

1.2 Методы познания природы3.1.2.1

3.1.2.1 определять виды, преимущества и недостатки источников информации

5.1 Силы и движение3.5.1.1, 3.5.1.2, 3.5.1.3, 3.5.1.4

3.5.1.1 исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления; 3.5.1.2 исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления; 3.5.1.3 исследовать силу трения и приводить примеры ее проявл…

7. Вода–источник жизни.3.5.2.1, 3.5.2.2

3.5.2.1 объяснять появления тени и привести примеры; 3.5.2.2 объяснять способность предметов отражать свет

5.3 Звук3.5.3.1

3.5.3.1 объяснять зависимость громкости звука от расстояния между источником звука и приемником звука

5.5 Электричество3.5.5.1, 3.5.5.2, 3.5.5.3

3.5.5.1 определять источники электрической энергии; 3.5.5.2 представлять простые электрические цепи; 3.5.5.3 объяснять необходимость бережного использования электрической энергии

5.6 Магнетизм3.5.6.1

3.5.6.1 исследовать намагничивание различных металлов с помощью магнита

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

Материалы к уроку

Создать КСП

После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

Рабочий лист

Создать материал

Презентация

Создать материал