EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Естествознание · 3 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

1. Живая природа 1.2 Методы познания природы 2.1 Растения 2. Что такое хорошо, что такое плохо? (свет-темнота)3. Время 1.2 Методы познания природы 4. Архитектура 3.2 Воздух

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

1. Живая природа3.1.1.1

3.1.1.1 рассказывать о наиболее значимых научных открытиях и их влиянии на повседневную жизнь человека

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

3.1.2.1 определять виды, преимущества и недостатки источников информации; 3.1.2.2 фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану и формулировать выводы

2.1 Растения3.2.1.1, 3.2.1.2, 3.2.1.3

3.2.1.1 объяснять выделение кислорода растениями в процессе фотосинтеза; 3.2.1.2 объяснять, способы приспособления растений к различным условиям окружающей среды (тепло, свет и вл…

2. Что такое хорошо, что такое плохо? (свет-темнота)3.2.2.1, 3.2.2.2, 3.2.2.3

3.2.2.1 классифицировать животных на позвоночных и беспозвоночные; 3.2.2.2 различать животных по среде обитания и характеризовать типы взаимоотношений; 3.2.2.3 объяснять взаимосвя…

3. Время3.2.3.1, 3.2.3.2, 3.2.3.3

3.2.3.1 определять расположение внутренних органов человека; 3.2.3.2 описывать роль системы пищеварения человека в получении энергии для жизнедеятельности; 3.2.3.3 описывать дыхат…

1.2 Методы познания природы3.1.2.1

3.1.2.1 определять виды, преимущества и недостатки источников информации

4. Архитектура3.3.1.1

3.3.1.1 классифицировать вещества по происхождению и агрегатному состоянию

3.2 Воздух3.3.2.1

3.3.2.1 описывать состав и влияние воздуха на горение

3.3 Вода3.3.3.1, 3.3.3.2, 3.3.3.3

3.3.3.1 объяснять наличие воды в живых организмах и неживой природе и сравнивать основные природные источники; 3.3.3.2 объяснять значимость воды для жизни и необходимость бережног…

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

5. Искусство3.3.4.1, 3.3.4.2

3.3.4.1 объяснять роль и основные состава почвы; 3.3.4.2 исследовать плодородие почв в зависимости от состава (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух)

1.2 Методы познания природы3.1.2.1, 3.1.2.2

6. Выдающиеся личности3.4.1.1

3.4.1.1 объяснять и показывать последовательность расположения сфер Земли

4.2 Космос3.4.2.1

3.4.2.1 рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса и объяснять значение

4.3 Пространство и время3.4.3.1

3.4.3.1 объяснять следствие осевого вращения Земли

1.2 Методы познания природы3.1.2.1

3.1.2.1 определять виды, преимущества и недостатки источников информации

5.1 Силы и движение3.5.1.1, 3.5.1.2, 3.5.1.3

3.5.1.1 исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления; 3.5.1.2 исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления; 3.5.1.3 исследовать силу трения и приводи…

7. Вода–источник жизни.3.5.2.1, 3.5.2.2

3.5.2.1 объяснять появления тени и привести примеры; 3.5.2.2 объяснять способность предметов отражать свет

Материалы к уроку →