EDVANTA · 2026-2027

Цифровая грамотность · 3 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией.

Создать КСП →Темы обучения

Темы обучения

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Раздел 1 – Как работает компьютер (сквозная тема: « Природа – наш дом » )3.3.2.1

3.3.2.1 следовать основным этическим и правовым нормам при работе в сети Интернет.

Внутренние устройства компьютера3.1.1.1

3.1.1.1 объяснять назначение внутренних устройств компьютера (процессор, оперативная память, жёсткий диск или твердотельный накопитель, видеокарта, материнская плата)

Программное обеспечение3.1.2.1

3.1.2.1 различать системные и прикладные программы по их назначению

Раздел 2 – Разработка проекта (сквозная тема: « Казахстан – моя Родина » )3.2.1.1

3.2.1.1 следовать правилам набора и редактирования текста с использованием клавиш для смены регистра символов, раскладки клавиатуры, управления курсором

Оформляем проект3.1.2.2, 3.2.1.2, 3.2.1.3

3.1.2.2 применять горячие клавиши при работе в операционной системе и прикладных программах (копировать, вставить, вырезать, отменить, сохранить, выделить всё); 3.2.1.2 форматировать шрифт и абзац в…

Раздел 3 – Создание игры (сквозные темы: « Что такое хорошо, что такое плохо » , « В мире искусства » )3.4.1.1

3.4.1.1 разрабатывать циклический алгоритм и представлять его в словесной и графической форме

Фоны3.4.2.1, 3.2.4.1

3.4.2.1 реализовывать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию; 3.2.4.1 создавать несколько фонов для сцены в среде программирования (Scratch (скретч))

Персонажи3.4.2.2

3.4.2.2 реализовывать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч))

Смена костюмов3.4.2.2, 3.4.2.1

3.4.2.2 реализовывать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.1 реализовывать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готов…

Моя игра3.4.1.1, 3.2.4.1, 3.4.2.1, 3.4.2.2

3.4.1.1 разрабатывать циклический алгоритм и представлять его в словесной и графической форме ; 3.2.4.1 создавать несколько фонов для сцены в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.1 реализ…

Раздел 4 – Искусственный интеллект (сквозные темы: « Преданья старины глубокой » )3.3.3.1

3.3.3.1 приводить примеры использования искусственного интеллекта в повседневной жизни, объясняя, какие задачи он выполняет быстрее или точнее человека

Правила дружбы с умными машинами3.3.1.1, 3.3.1.2

3.3.1.1 формулировать правила безопасного обращения с « умными » устройствами; 3.3.1.2 соблюдать правила академической честности и сообщать об использовании искусственного интеллекта при выполнении з…

Как рождается сказка3.3.3.2, 3.1.2.2, 3.2.1.2, 3.2.1.3

3.3.3.2 использовать ИИ для генерации идей и текста; 3.1.2.2 применять горячие клавиши при работе в операционной системе и прикладных программах (копировать, вставить, вырезать, отменить, сохранить,…

Раздел 5 – Текст, графика и презентация (сквозная тема « Хочу все знать » , « Культура отдыха. Праздники » )3.2.3.1

3.2.3.1 создавать презентацию, содержащую текст и изображения, используя разные макеты слайдов

Дизайн и переходы презентации3.2.3.2

3.2.3.2 использовать темы и переходы для оформления презентации

Работа с фотографиями и рисунками3.2.2.1

3.2.2.1 редактировать параметры изображения (яркость, контрастность, рамки)

Презентация проекта3.2.3.1, 3.2.3.2, 3.3.2.1

3.2.3.1 создавать презентацию, содержащую текст и изображения, используя разные макеты слайдов; 3.2.3.2 использовать темы и переходы для оформления презентации; 3.3.2.1 следовать основным этическим и…

Раздел 6 – Робототехника (сквозные темы: « Выдающиеся личности » )3.5.3.1

3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора

Блоки Цикла3.5.2.1

3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота

Создание « Робота-уборщика »3.5.3.1, 3.5.2.1

3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора; 3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота

Безопасное общение в сети Интернет3.3.2.1

3.3.2.1 следовать основным этическим и правовым нормам при работе в сети Интернет.

Внутренние устройства компьютера3.1.1.1

Программное обеспечение3.1.2.1

3.1.2.1 сравнивать назначение системного и прикладного ПО, определяя их разницу.

Идея для проекта3.2.1.1

3.2.1.1 следовать правилам набора и редактирования текста с использованием клавиш для смены регистра символов, раскладки клавиатуры, управления курсором.

Оформляем проект. Промежуточное оценивание №13.1.2.2, 3.2.1.2, 3.2.1.3

Циклы3.4.1.1

3.4.1.1 разрабатывать циклический алгоритм в словесной и графической форме.

Фоны3.4.2.1, 3.2.4.1

3.4.2.1 реализовать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию; 3.2.4.1 создавать несколько фонов для сцены в среде программирования (Scratch (скретч)).

Персонажи3.4.2.2

3.4.2.2 реализовать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч)).

Смена костюмов3.4.2.2, 3.4.2.1

3.4.2.2 реализовать взаимодействие нескольких персонажей в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.1 реализовать циклический алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому…

Моя игра. Промежуточное оценивание №23.4.1.1, 3.2.4.1, 3.4.2.2, 3.4.2.1

3.4.1.1 создавать циклический алгоритм в словесной и графической форме; 3.2.4.1 создавать несколько фонов для сцены в среде программирования (Scratch (скретч)); 3.4.2.2 реализовать взаимодействие нес…

Как ИИ делают жизнь проще3.3.3.1

3.3.3.1 приводить примеры использования искусственного интеллекта в повседневной жизни, объясняя, какие задачи он выполняет быстрее или точнее человека.

Правила дружбы с умными машинами3.3.1.1, 3.3.1.2

3.3.1.1 формулировать правила безопасного обращения с «умными» устройствами; 3.3.1.2 соблюдать правила академической честности и сообщать об использовании искусственного интеллекта при выполнении зад…

Как рождается сказка3.3.3.2, 3.1.2.2, 3.2.1.2, 3.2.1.3

Создание презентации3.2.3.1

3.2.3.1 создавать презентацию, содержащую текст и изображение, выбирая макет слайда.

Дизайн и переходы презентации3.2.3.2

3.2.3.2 использовать темы и переходы для оформления презентации.

Работа с фотографиями и рисунками3.2.2.1

3.2.2.1 изменять настройки формата изображения (яркость, контрастность, рамки).

Презентация проекта. Промежуточное оценивание №33.2.3.1, 3.2.3.2, 3.3.2.1

3.2.3.1 создавать презентацию, содержащую текст и изображение, выбирая макет слайда; 3.2.3.2 использовать темы и переходы для оформления презентации; 3.3.2.1 следовать основным этическим и правовым н…

Движение руки робота3.5.3.1

3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора.

Блоки Цикла3.5.2.1

3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота.

Создание «Робота-уборщика». Промежуточное оценивание №43.5.3.1, 3.5.2.1

3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора; 3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота.

Материалы к уроку

Создать КСП

После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

Рабочий лист

Создать материал

Презентация

Создать материал