EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Русский язык · 3 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

Живая природа Живая природа Живая природа Что такое хорошо, что такое плохо?Что такое хорошо, что такое плохо?Что такое хорошо, что такое плохо?1. Природа – наш дом 2. Казахста н – моя Родина 1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

Живая природа3.1.1.1, 3.1.4.1

3.1.1.1 отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их; 3.1.4.1 участвовать в диалоге, планируя свою речь в соотве…

Живая природа3.2.1.1, 3.2.5.1

3.2.1.1 определять структурные компоненты текстов разных типов (описание, повествование); 3.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопеди…

Живая природа3.3.1.1, 3.3.5.1, 3.3.6.1

3.3.1.1 * создавать текст-описание репродукций с картин, текст-повествование на заданную тему по наблюдениям; 3.3.5.1 исправлять лексические, стилистические, орфографические и пун…

Что такое хорошо, что такое плохо?3.1.4.1, 3.1.5.1, 3.1.6.1

3.1.4.1 участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы; 3.1.5.1 строить монологическое высказывание на о…

Что такое хорошо, что такое плохо?3.2.3.1, 3.2.4.1, 3.2.6.1

3.2.3.1 отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты/слова; 3.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – по их…

Что такое хорошо, что такое плохо?3.3.1.2, 3.3.7.1, 3.3.7.2

3.3.1.2 создавать нехудожественные тексты на основе их особенностей (заметка, биография, автобиография, справка, объявление, реклама); 3.3.7.1 писать и переносить слова с разделит…

1. Природа – наш дом 2. Казахста н – моя Родина3.1.1.1

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал, повторяя простые фразы, и задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний3.1.2.1

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте

1.3 Понимание содержания прослушанного материала3.1.3.1

3.1.3.1 отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста и подбирать иллюстрации по сюжету

2.1 Пополнение словарного запаса3.2.1.1

3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах

2.2 Построение высказывания на заданную тему3.2.2.1

3.2.2.1 создавать высказывание по теме, предложенной учителем

2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм3.2.3.1

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника, соблюдая речевые нормы

2.7 Соблюдение орфоэпических норм3.2.7.1

3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов

3.1 Использование видов чтения3.3.1.1

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)

3.2 Понимание содержания текста3.3.2.1

3.3.2.1 понимать и определять тему, основные части (начало, середина, концовка) в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений3.4.1.1

3.4.1.1 создавать постер / писать предложения по данной теме / иллюстрации, используя слова-описания

4.3 Соблюдение пунктуационных норм3.4.3.1

3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

4.4 Соблюдение каллиграфических норм3.4.4.1

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Материалы к уроку →