EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Литературное чтение · 2 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья 1.2 Пересказывание произведения 1.3 Прогнозирование событий в произведении 1.5 Высказывание мнения по информации 2.1 Использование видов чтения 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения 2.3 Определение темы и основной мысли литературного произведения 2.4 Определение жанра литературного произведения

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья2.1.1.1

2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию

1.2 Пересказывание произведения2.1.2.1

2.1.2.1* пересказывать подробно содержание произведения / эпизод свободно или по готовому плану; инсценирование

1.3 Прогнозирование событий в произведении2.1.3.1

2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу

1.5 Высказывание мнения по информации2.1.5.1

2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств

2.1 Использование видов чтения2.2.1.1, 2.2.1.2

2.2.1.1 читать вслух правильно, осознанно и выразительно, читать по ролям; 2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ ознакомительное чтение

2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения2.2.2.1

2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать, уметь находить ответы из текста/отрывка

2.3 Определение темы и основной мысли литературного произведения2.2.3.1

2.2.3.1 определять тему и основную мысль литературного произведения с помощью учителя

2.4 Определение жанра литературного произведения2.2.4.1

2.2.4.1 определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения

2.6 Оценивание поступков героев литературного произведения2.2.6.1

2.2.6.1 описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами

2.7 Определение изобразительно-выразительных средств в тексте литературного произведения2.2.7.1

2.2.7.1 находить изобразительно-выразительные средства в тексте литературного произведения (сравнение) с помощью учителя

2.8 Сравнение элементов художественного произведения2.2.8.2

2.2.8.2 сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах с помощью учителя

2.9 Извлечение информации из различных источников2.2.9.1

2.2.9.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя)

3.1 Составление плана2.3.1.1

2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя

3.2 Создание творческих работ разных жанров2.3.2.1

2.3.2.1* писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя)

3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления2.3.3.1

2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков/аппликаций/фотографий (с помощью учителя)

3.4 Нахождение и исправление ошибок2.3.4.1

2.3.4.1 исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки (с помощью учителя)

Все обо мне2.1.1.1, 2.1.2.1, 2.1.5.1

2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану; инсценирование; 2.1.5.1 строить вы…

Все обо мне2.2.1.1, 2.2.2.1, 2.2.4.1

2.2.1.1 читать вслух правильно, осознанно и выразительно, читать по ролям; 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произв…

Материалы к уроку →