EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Цифровая грамотность · 4 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

Раздел 1 – Программирование (сквозные темы: « Родные просторы Казахстана » , « Быть человеком » )Смена костюма персонажа Логические операторы Операторы сравнения Своя игра Раздел 2 – Робототехника. (сквозные темы « Культурное наследие » , « Мир профессий » )Робот-светофор Датчик ультразвука

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

Раздел 1 – Программирование (сквозные темы: « Родные просторы Казахстана » , « Быть человеком » )4.4.2.1, 4.4.2.2

4.4.2.1 использовать переменные в среде программирования (Scratch (скретч)); 4.4.2.2 реализовывать алгоритм вложенного цикла в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовом…

Смена костюма персонажа4.4.1.1

4.4.1.1 разрабатывать алгоритм вложенного цикла и представлять его в словесной и графической форме

Логические операторы4.4.2.3

4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирова ния (Scratch (скретч))

Операторы сравнения4.4.2.3

4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирова ния (Scratch (скретч))

Своя игра4.4.2.1, 4.4.1.1, 4.4.2.3

4.4.2.1 использовать переменные в среде программирования (Scratch (скретч)); 4.4.1.1 разрабатывать алгоритм вложенного цикла и представлять его в словесной и графической форме 4.4…

Раздел 2 – Робототехника. (сквозные темы « Культурное наследие » , « Мир профессий » )4.5.3.1

4.5.3.1 использовать датчик цвета

Робот-светофор4.5.3.1

4.5.3.1 использовать датчик цвета

Датчик ультразвука4.5.3.2

4.5.3.2 использовать датчик ультразвука

Выход из лабиринта4.5.3.2

4.5.3.2 использовать датчик ультразвука

Кегль-ринг4.5.3.1, 4.5.3.2

4.5.3.1 использовать датчик цвета; 4.5.3.2 использовать датчик ультразвука

Раздел 3 – Презентации (сквозная тема: « Охрана окружающей среды » )4.2.3.1, 4.1.2.1

4.2.3.1 использовать настройки темы, анимации и переходы для оформления презентации; 4.1.2.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере)

Звуки в презентации4.2.4.1

4.2.4.1 использовать изображение, звуки и видео при создании презентации

Видео в презентации4.2.4.1

4.2.4.1 использовать изображение, звуки и видео при создании презентации

Анимация в презентации4.2.3.1

4.2.3.1 использовать настройки темы, анимации и переходы для оформления презентации

Раздел 4 – Компьютеры будущего (сквозная тема: « Путешествие в будущее » )4.3.1.1

4.3.1.1 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки)

Надёжность паролей4.3.2.1

4.3.2.1. применять правила цифровой безопасности (создавать надёжные пароли и распознавать попытки интернет-мошенничества), защищая личную информацию

Проектная работа. Роботы и компьютеры будущего.4.1.1.1, 4.5.1.1

4.1.1.1 приводить примеры применения цифровых устройств в повседневной жизни; 4.5.1.1 приводить примеры роботов и области их применения

Раздел 5 – Искусственный интеллект (сквозная тема: « Мир приключений и фантастики » )4.3.3.1

4.3.3.1 объяснять простыми словами, что генеративная модель может создавать текст, изображение или музыку по запросу человека

Материалы к уроку →