Kazakh language · 8 grade
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.
Curriculum topics
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
8.1.1.1 анализировать проблемы, опираясь на цитаты, отрывки из текста; 8.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять скрытую (подтекст) информацию.
Чтение8.2.2.1, 8.2.3.18.2.2.1 признанать особенности публицистического и научного стиля с помощью применяемых языковых средств; 8.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление статьи, аннотации, през…
Письмо8.3.5.1, 8.3.6.18.3.5.1 написать небольшой текста (аннотации, тезиса) из информации, полученной из каждой части, с сохранением повествовательной линии текста по материалам чтения и аудирования; 8.3.6.1 анализировать…
Соблюдение орфографических норм8.4.1.18.4.1.1 писать соблюдая орфографические нормы сложносоставные названия с заглавной буквы.
2. Человеческие ценности и мировая культура. Фонетика8.1.2.1, 8.1.4.18.1.2.1 анализировать взгляд автора и роль экспресивно-эмоциональных слов в диалоге, монологе на социально-общественные, культурно-исторические темы (интервью, дискуссия, отрывки); 8.1.4.1 анализиров…
Чтение8.2.3.1, 8.2.4.18.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление статьи, аннотации, презентации; 8.2.4.1 анализировать тексты научного и публицистического стиля, сравнивая их тему и виды (расказ…
Письмо8.3.1.1, 8.3.2.18.3.1.1 обобщить материал по теме и составление тезисного плана; 8.3.2.1 составлять и писать статьи, аннотации, тезисы с разумным использованием языковых средств, соответствующих жанровым и стилевым…
Соблюдение орфографических норм8.4.2.18.4.2.1 составные части интонации в речевом потоке: мелодия, тембр, темп, использование паузы в соответствии со стилем речи.
3. Ремесло и труд. Будущие професии. Лексика8.1.4.1, 8.1.5.18.1.4.1 анализировать текст по заданной проблеме (бытовая, социальная) и определить основную мысль; 8.1.5.1 уметь находить необходимую информацию в тексте через вопросы, заданные в форме перифраза, ф…
Чтение8.2.1.1, 8.2.5.18.2.1.1 сравнивать информацию сплошных и несплошных текстов (таблица, диаграмма, схема, рисунок); 8.2.5.1 составлять вопросы по тексту с использованием различных способов перифразы.
Письмо8.3.3.1, 8.3.4.18.3.3.1 выявлять и записать важные моменты, данные в графическом тексте (диаграмме, таблице) с сохранением структуры текста; 8.3.4.1 аргументировать свою точку зрения, с сохранением структуры и линии…
Соблюдение орфографических норм8.4.3.18.4.3.1 применять с пониманием словарный запас и словарный состав
4. Достижения в космосе. Синтаксис8.1.3.1, 8.1.6.18.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять скрытую (подтекст) информацию; 8.1.6.1 аргументировать, систематически изложить своих мыслей в вдиалоге, в монологе, полилоге…
Чтение8.2.2.1, 8.2.3.18.2.2.1 признанать особенности публицистического и научного стиля с помощью применяемых языковых средств; 8.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление статьи, аннотации, през…
Письмо8.3.2.1, 8.3.5.18.3.2.1 составлять и писать статьи, аннотации, тезисы с разумным использованием языковых средств, соответствующих жанровым и стилевым особенностям; 8.3.5.1 написать небольшой текста (аннотации, тезис…
Соблюдение орфографических норм8.4.4.18.4.4.1 различать и употреблять способы и виды словосочетаний, местоимений, глагольных выражений
5. Биоразнообразие. Животные и растений в Красно й книге. Синтаксис8.1.5.18.1.5.1 уметь находить необходимую информацию в тексте через вопросы, заданные в форме перифраза, формулировать мысли по поставленной проблеме.
Чтение8.2.1.1, 8.2.4.1, 8.2.5.18.2.1.1 сравнивать информацию сплошных и несплошных текстов (таблица, диаграмма, схема, рисунок); 8.2.4.1 анализировать тексты научного и публицистического стиля, сравнивая их тему и виды (расказыват…
Письмо8.3.2.1, 8.3.3.18.3.2.1 составлять и писать статьи, аннотации, тезисы с разумным использованием языковых средств, соответствующих жанровым и стилевым особенностям; 8.3.3.1 выявлять и записать важные моменты, данные…
Соблюдение орфографических норм8.4.4.28.4.4.2 понимать и использовать места, функции в составлении предложений, сложноподчиненных и неопределенных членов предложения
6. Окружающий мир ресурсов энергий. Синтаксис8.1.4.1, 8.1.6.18.1.4.1 анализировать текста по заданной проблеме (бытовая, социальная) и определить основную мысль; 8.1.6.1 аргументировать, систематически изложить своих мыслей в вдиалоге, в монологе, полилоге с р…
Чтение8.2.2.1, 8.2.4.18.2.2.1 признанать особенности публицистического и научного стиля с помощью применяемых языковых средств; 8.2.4.1 анализировать тексты научного и публицистического стиля, сравнивая их тему и виды (ра…
Письмо8.3.5.1, 8.3.6.18.3.5.1 написать небольшой текста (аннотации, тезиса) из информации, полученной из каждой части, с сохранением повествовательной линии текста по материалам чтения и аудирования; 8.3.6.1 анализировать…
Соблюдение орфографических норм8.4.4.38.4.4.3 использовать однородные члены и уточняющие члены в предложении
7. Подросток и закон. Синтаксис8.1.2.1, 8.1.3.18.1.2.1 анализировать взгляд автора и роль экспресивно-эиоциональных слов в диалоге, монологе на социально-общественные, культурно-историческиетемы (интервью, дискуссия, отрывки); 8.1.3.1 понимать ос…
Чтение8.2.3.1, 8.2.6.1, 8.2.7.18.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление статьи, аннотации, презентации; 8.2.6.1 использовать стратегии чтения: комментировать, выборочно читать, анализировать; 8.2.7.1 и…
Письмо8.3.1.1, 8.3.4.18.3.1.1 обобщить материал по теме и составление тезисного плана; 8.3.4.1 аргументировать свою точку зрения, с сохранением структуры и линии развития эссе, сравнить плюсы и минусы предложенного решени…
Соблюдение орфографических норм8.4.4.48.4.4.4 использовать простых предложений в соответствии с целью произношения и структурной спецификой
8. Театр и культура. Синтаксис8.1.2.1, 8.1.3.18.1.2.1 анализировать взгляд автора и роль экспресивно-эиоциональных слов в диалоге, монологе на социально-общественные, культурно-исторические темы (интервью, дискуссия, отрывки); 8.1.3.1 понимать о…
Чтение8.2.4.1, 8.2.7.18.2.4.1 анализировать тексты научного и публицистического стиля, сравнивая их тему и виды (расказывать, описывать обсуждать); 8.2.7.1 использовать в качестве доказательств данные из интернета, энцикл…
Письмо8.3.1.1, 8.3.5.18.3.1.1 обобщить материал по теме и составление тезисного плана; 8.3.5.1 написать небольшой текста (аннотации, тезиса) из информации, полученной из каждой части, с сохранением повествовательной линии…
Соблюдение орфографических норм8.4.4.48.4.4.4 использование простых предложений в соответствии с целью произношения и структурной спецификой.
9. Туризм и экотуризм в Казахстане. Пунктуация8.1.1.1, 8.1.5.18.1.1.1 анализировать проблемы, опираясь на цитаты, отрывки из текста; 8.1.5.1 умение находить необходимую информацию в тексте через вопросы, заданные в форме перифраза, формулировать мысли по постав…
Чтение8.2.1.1, 8.2.5.1, 8.2.6.18.2.1.1 сравнивать информацию сплошных и несплошных текстов (таблица, диаграмма, схема, рисунок); 8.2.5.1 составлять вопросы по тексту с использованием различных способов перифразы; 8.2.6.1 использов…
Письмо8.3.3.1, 8.3.4.18.3.3.1 выявлять и записать важные моменты, данные в графическом тексте (диаграмме, таблице) с сохранением структуры текста; 8.3.4.1 аргументировать свою точку зрения, с сохранением структуры и линии…
Соблюдение орфографических норм8.4.5.18.4.5.1 правильно использовать знаки препинания, которые накладываются друг на друга в конце предложения.
« Тілге жеңіл, құлаққа жылы тиіп... » (работа с книгой « Әдебиет танытқыш » )8.1.1.1, 8.1.1.2, 8.1.2.18.1.1.1 использование стратегий чтения, а также анализирование; 8.1.1.2 составление альтернативных вопросов по тексту аудирования; 8.1.2.1 знание основных функций официально-делового стиля и его хара…
Текстообразование8.2.1.1, 8.2.1.28.2.1.1 написание текста с выбором одной из заданных тем; 8.2.1.2 формирование навыков произношения текста в различных жанрах с соблюдением языковых особенностей художественного стиля
Лексико-грамматическая норма8.3.1.48.3.1.4 различение звуковых изменений между словом
Нормы говорения и письма8.3.2.18.3.2.1 преобразование звуков, сложные гласные звуки, слог и перенос, правописание сложных названий и сокращенных слов
Искусство казахского айтыса (примеры вчерашних и сегодняшних айтысов на разные темы)8.1.1.3, 8.1.2.28.1.1.3 сравнительный анализ различных типов текстов (рассказ, описание, обсуждение, рассуждение), сходных с темой; 8.1.2.2 умение различать жанры, присущие официально-деловому стилю
Текстообразование8.2.1.38.2.1.3 сохранение составных частей интонации при устной речи и при чтении стихов
Лексико-грамматическая норма8.3.1.38.3.1.3 морфологический анализ частей речи (междометие, подражательные слова, обособленные слова)
Нормы говорения и письма8.3.2.38.3.2.3 соблюдение орфоэпических норм звуковых изменений во время речи и между словами
« Жақсы сөз жан семіртеді » (Тексты в виде диалогов, монологов, относящиеся к темам, представленным в СНС)8.1.1.4, 8.1.2.38.1.1.4 определение основных мыслей путем анализа коммуникативной природы текста 8.1.2.3 распознавание и анализирование языковых особенностей, присущих официально-деловому стилю
Текстообразование8.2.3.1, 8.2.4.18.2.3.1 составление текстов обращения, проповеди, агитации для публичного чтения с соблюдением особенностей, присущих публицистическому стилю; 8.2.4.1 подготовка презентаций по данной теме и ее публи…
Лексико-грамматическая норма8.3.1.38.3.1.3 морфологический анализ частей речи (междометие, подражательные слова, обособленные слова)
Первая любовь (Детская любовь Қожа и Жанара, примеры любви в фольклоре)8.1.1.5, 8.1.2.1, 8.2.1.1, 8.2.3.28.1.1.5 оценка текста с точки зрения актуальности и ценности информации; 8.1.2.1 знание основных функций официально-делового стиля и его характерных форм оформления; 8.2.1.1 написание текста с выборо…
Текстообразование8.2.1.1, 8.2.3.1, 8.2.3.28.2.1.1 написание текста с выбором одной из заданных тем; 8.2.3.1 составление текстов обращения, проповеди, агитации для публичного чтения с соблюдением особенностей, присущих публицистическому стилю…
Лексико-грамматическая норма8.3.1.58.3.1.5 различение глаголов на лексико-грамматические группы, раскрытие лексического значения
Нормы говорения и письма8.3.2.18.3.2.1 преобразование звуков, сложные гласные звуки, слог и перенос, правописание сложных названий и сокращенных слов
Разговорный стиль (тексты в устной речи с языковыми средствами, указанными в СНС)8.1.1.1, 8.1.2.28.1.1.1 использование стратегий чтения, а также анализирование; 8.1.2.2 умение различать жанры, присущие официально-деловому стилю
Текстообразование8.2.1.2, 8.2.1.38.2.1.2 формирование навыков произношения текста в различных жанрах с соблюдением языковых особенностей художественного стиля; 8.2.1.3 сохранение составных частей интонации при устной речи и при чтен…
Лексико-грамматическая норма8.3.1.1, 8.3.1.38.3.1.1 различение частей речи (междометие, подражательные слова, обособленные слова) и его смысловые формы; 8.3.1.3 морфологический анализ частей речи (междометие, подражательные слова, обособленные…
Нормы говорения и письма8.3.2.28.3.2.2 знаки препинания, которые используются внутри предложения
Великая степная цивилизация (профессия, быт, государственное устройство, способы защиты)8.1.1.2, 8.1.2.38.1.1.2 составление альтернативных вопросов по тексту аудирования 8.1.2.3 распознавание и анализирование языковых особенностей, присущих официально-деловому стилю
Текстообразование8.2.2.1, 8.2.3.18.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле (благодарственное письмо, письмо-запрос) по заданному образцу; 8.2.3.1 составление текстов обращения, проповеди, агитации для публичного чтения с с…
Лексико-грамматическая норма8.3.1.2, 8.3.1.38.3.1.2 распознавание функции частей речи в предложении; 8.3.1.3 морфологический анализ частей речи (междометие, подражательные слова, обособленные слова)
Письменность – основа цивилизации (история письменности, тексты по истории казахской письменности до латинского алфавита)8.1.1.3, 8.1.2.18.1.1.3 сравнительный анализ различных типов текстов (рассказ, описание, обсуждение, рассуждение), сходных с темой; 8.1.2.1 знание основных функций официально-делового стиля и его характерных форм оф…
Текстообразование8.2.3.2, 8.2.4.18.2.3.2 составление интервью с соблюдением основной мысли автора 8.2.4.1 подготовка презентаций по данной теме и ее публичная защита
Лексико-грамматическая норма8.3.1.3, 8.3.1.48.3.1.3 морфологический анализ частей речи (междометие, подражательные слова, обособленные слова); 8.3.1.4 различение звуковых изменений между словом
Нормы говорения и письма8.3.2.18.3.2.1 преобразование звуков, сложные гласные звуки, слог и перенос, правописание сложных названий и сокращенных слов
Путешествия и туризм (тексты на разные темы в разных стилях и жанрах)8.1.1.4, 8.1.2.28.1.1.4 определение основных мыслей путем анализа коммуникативной природы текста 8.1.2.2 умение различать жанры, присущие официально-деловому стилю
Текстообразование8.2.1.1, 8.2.1.28.2.1.1 написание текста с выбором одной из заданных тем; 8.2.1.2 формирование навыков произношения текста в различных жанрах с соблюдением языковых особенностей художественного стиля
Лексико-грамматическая норма8.3.1.28.3.1.2 распознавание функции частей речи в предложении
Нормы говорения и письма8.3.2.38.3.2.3 соблюдение орфоэпических норм звуковых изменений во время речи и между словами
Алаш арыстары (тексты о лицах, имеющих труды, связанные с языком, начиная с А.Байтурсынова)8.1.1.5, 8.1.2.38.1.1.5 оценка текста с точки зрения актуальности и ценности информации; 8.1.2.3 распознавание и анализирование языковых особенностей, присущих официально-деловому стилю
Текстообразование8.2.1.3, 8.2.2.18.2.1.3 сохранение составных частей интонации при устной речи и при чтении стихов; 8.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле (благодарственное письмо, письмо-запрос) по заданному образцу
Лексико-грамматическая норма8.3.1.68.3.1.6 умение различать виды и способы связи словосочетания в предложении, синтаксический анализ