EDVANTA · КСП · 2026–2027

Music · Grade 3 lesson plan

Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation. After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.

1. Живая природа 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.3 Музыкальная грамота 2.1 Музыкальное творчество 2. Что такое хорошо, что такое плохо?1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.3 Музыкальная грамота 3.1 Презентация и оценивание музыки

Generator

Create lesson plan

Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.

Loading generator…

Curriculum topics

1. Живая природа3.1.1.1, 3.1.1.2

3.1.1.1 определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 3.1.1.2 узнавать музыкальные произведения по интонации

1.2 Музыкально-исполнительская деятельность3.1.2.1, 3.1.2.2, 3.1.2.3

3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 3.1.2.3 демонстрировать навыки игры на му…

1.3 Музыкальная грамота3.1.3.1, 3.1.3.3, 3.1.3.5

3.1.3.1 определять средства музыкальной выразительности и использовать их при исполнении; 3.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального прои…

2.1 Музыкальное творчество3.2.1.1

3.2.1.1 предлагать идеи для музыкально-творческих работ

2. Что такое хорошо, что такое плохо?3.1.1.1, 3.1.1.2

1.2 Музыкально-исполнительская деятельность3.1.2.1, 3.1.2.3

3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.3 демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи

1.3 Музыкальная грамота3.1.3.1, 3.1.3.3, 3.1.3.4

3.1 Презентация и оценивание музыки3.3.1.1

3.3.1.1 уметь представлять и оценивать творческую работу

3. Время3.1.1.1

3.1.1.1 определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки

1.2 Музыкально-исполнительская деятельность3.1.2.1, 3.1.2.3

1.3 Музыкальная грамота3.1.3.2, 3.1.3.4, 3.1.3.6

3.1.3.2 определять строение музыкальной формы: куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная; 3.1.3.4 определять и различать музыкальные жанры и стили; 3.1.3.6 исполнять…

2.1 Музыкальное творчество3.2.1.1, 3.2.1.2

3.2.1.1 предлагать идеи для музыкально-творческих работ; 3.2.1.2 сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

4. Архитектура3.1.1.1

1.2 Музыкально-исполнительская деятельность3.1.2.1, 3.1.2.2

3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами

1.3 Музыкальная грамота3.1.3.2, 3.1.3.3

3.1.3.2 определять строение музыкальной формы: куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная; 3.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия при анализе муз…

2.1 Музыкальное творчество3.2.1.2

3.2.1.2 сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности

3.1 Презентация и оценивание музыки3.3.1.1

3.3.1.1 уметь представлять и оценивать творческую работу

5. Искусство3.1.1.1

Lesson materials →