Mathematics · Grade 3 lesson plan
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation. After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.
Create lesson plan
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
Curriculum topics
3.1.1.1 понимать образование чисел в пределах 1000, считать в прямом и обратном порядке в пределах 1000, определять место числа в натуральном ряду чисел; 3.1.1.2 читать, записыват…
5.2 Математический язык3.5.2.1, 3.5.2.43.5.2.1 строить графические модели многозначных чисел, использовать таблицу разрядов и классов; 3.5.2.4 ** использовать названия компонентов действий сложения, вычитания, умножени…
1.2 Операции над числами3.1.2.5, 3.1.2.83.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава; 3.1.2.8 применять алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел
2.1 Числовые и буквенные выражения3.2.1.1, 3.2.1.23.2.1.1 составлять, читать, записывать и распознавать выражения с одной/двумя переменными; 3.2.1.2 находить значение выражения с двумя переменными при заданных значениях переменных
2.2 Уравнения и неравенства3.2.2.13.2.2.1 находить множество решений простейших неравенств
4.3 Последовательности3.4.3.1, 3.4.3.23.4.3.1 определять закономерность в последовательности чисел до 1000/ тысячами до миллиона; 3.4.3.2 составлять последовательность по самостоятельно выбранному правилу, находить на…
1.2 Операции над числами3.1.2.2, 3.1.2.33.1.2.2 применять свойство 0 и 1 при выполнении умножения и деления; знать о невозможности деления числа на 0; 3.1.2.3** применять переместительное / сочетательное, распределитель…
1.3 Величины и единицы их измерения3.1.3.1, 3.1.3.33.1.3.1 выбирать меры и инструменты для измерения площади поверхности предметов, производить измерения палеткой; 3.1.3.3 ** сравнивать значения величин длины: мм, см, дм, м/массы:…
2.1 Числовые и буквенные выражения3.2.1.43.2.1.4 представлять в виде буквенного равенства свойства умножения числа на 0: a∙0=0, невозможность деления числа на 0: a = 0
4.1 Множества и операции над ними3.4.1.1, 3.4.1.23.4.1.1 наглядно изображать объединение и пересечение двух множеств при помощи диаграмм Эйлера-Венна; 3.4.1.2 составлять по заданному или самостоятельно установленному признаку эл…
5.2 Математический язык3.5.2.23.5.2.2 использовать для обозначения: пустого множества знак Ø , пересечения множеств знак и объединения множеств знак
4.4 Комбинации предметов3.4.4.13.4.4.1 составлять « дерево возможностей » и использовать в решении задач, проблем в различных жизненных ситуациях
5.1 Задачи и математическая модель3.5.1.1, 3.5.1.43.5.1.1 ** моделировать задачу в 2-3 действия в виде схемы, краткой записи; 3.5.1.4 ** анализировать и решать задачи на зависимость между величинами
5.2 Математический язык3.5.2.43.5.2.4 ** использовать названия компонентов действий сложения, вычитания, умножения и деления при чтении и записи выражений со скобками
1.2 Операции над числами3.1.2.43.1.2.4 составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 6, 7, 8, 9
2.1 Числовые и буквенные выражения3.2.1.1, 3.2.1.6, 3.2.1.73.2.1.1 составлять, читать, записывать и распознавать выражения с одной/двумя переменными; 3.2.1.6 определять порядок действий и находить значения выражений со скобками и без скоб…
5.1 Задачи и математическая модель3.5.1.2, 3.5.1.53.5.1.2 ** использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса/ расход на один предмет, количество предметов, общий расход;…
3. Время 4. Архитектура3.1.1.5, 3.1.1.63.1.1.5 демонстрировать образование доли, читать записывать, сравнивать их; 3.1.1.6 читать, записывать обыкновенные дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями с использов…