Edvanta
EDVANTA · КСП · 2026–2027

Biology · Grade 8 lesson plan

Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation. After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.

Клеточная биологияРазнообразие тканей у растений: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая, выделительная. Разнообразие тканей у животных: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Лабораторная работа « Классификация тканей растений » . Лабораторная работа « Классификация тканей животных » .Молекулярная биологияУглеводы – источники энергии. Значение и функции глюкозы, сахарозы, гликогена, крахмала, целлюлозы, хитина. Свойства липидов и их функция. Разнообразие липидов: жиры, масла, фосфолипиды, воск.Белки, свойства и функцииРазнообразие живых организмовЦарство Грибы. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.Лабораторная работа « Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений » .
Generator

Create lesson plan

Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.

Loading generator…

Curriculum topics

Клеточная биология8.4.2.2

8.4.2.2 сравнить строение клеток эукариот и прокариот

Разнообразие тканей у растений: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая, выделительная. Разнообразие тканей у животных: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Лабораторная работа « Классификация тканей растений » . Лабораторная работа « Классификация тканей животных » .8.4.2.1

8.4.2.1 классифицировать ткани растений и животных

Молекулярная биология8.4.1.1

8.4.1.1 описывать различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры

Углеводы – источники энергии. Значение и функции глюкозы, сахарозы, гликогена, крахмала, целлюлозы, хитина. Свойства липидов и их функция. Разнообразие липидов: жиры, масла, фосфолипиды, воск.8.4.1.2

8.4.1.2 описывать свойства и биологические функции углеводов и липидов

Белки, свойства и функции8.4.1.3

8.4.1.3 описывать свойства и биологические функции белков

Разнообразие живых организмов8.1.1.1

8.1.1.1 описывать отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений.

Царство Грибы. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.8.1.1.2

8.1.1.2 описывать отличительные признаки грибов

Лабораторная работа « Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений » .8.1.1.3

8.1.1.3 распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

Тип членистоногие. Тип хордовые. Сравнительная характеристика по внешним признакам. Демонстрация « Определение отличительных признаков классов членистоногих и хордовых животных » .8.1.1.4

8.1.1.4 распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных

Питание8.1.2.1

8.1.2.1 сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных, жвачных животных и человека

Строение и функции зубов, смена молочных зубов на постоянные. Гигиена зубов. Строение пищеварительного тракта человека. Пищеварительные железы. Функции органов пищеварения.8.1.2.2, 8.1.2.3

8.1.2.2 описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами; 8.1.2.3 объяснять взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с ее…

Гигиена питания. Инфекционные заболевания органов пищеварения и их профилактика. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний. Меры профилактики пищевых отравлений. Меры первой помощи. Профилактика глистных заболеваний.8.1.2.4

8.1.2.4 выявлять причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений

Витамины и их значение. Водорастворимые и жирорастворимые витамины. Суточная норма витаминов.8.1.2.5, 8.1.2.6

8.1.2.5 описывать значение витаминов в организме человека; 8.1.2.6 составлять

Авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Куриная слепота (при авитаминозе А), болезнь бери-бери (при авитаминозе В1), цинга (при авитаминозе С), рахит (при авитаминозе Д). Лабораторная работа « Определение витамина С в продуктах питания » .8.1.2.7

список продуктов питания со значительным содержанием витаминов; 8.1.2.7 определять наличие витамина С в продуктах питания

Транспорт веществ8.1.3.5

8.1.3.5 описывать лимфатическую систему и взаимосвязь между кровью, тканевой жидкостью и лимфой

Состав и функции крови. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма. Функции крови: транспортная, гомеостаз, защитная8.1.3.1

8.1.3.1 описывать состав и функции крови

Лабораторная работа « Исследование форменных элементов крови различных организмов » . Сравнение клеток крови по: форме, размеру, количеству клеток и наличию ядра.8.1.3.2

8.1.3.2 исследовать особенности строения форменных элементов крови различных организмов по готовым микропрепаратам

Иммунитет. Гуморальный и клеточный иммунитет. Типы лейкоцитов и их функции. Действие Т- и В-лимфоцитов.8.1.3.3, 8.1.3.4

8.1.3.3 охарактеризовать функции различных типов лейкоцитов; 8.1.3.4 сравнивать гуморальный и клеточный иммунитет

Lesson materials →
ТехподдержкаНаписать в WhatsAppBiology, Grade 8 lesson plan generator 2026–2027 · Edvanta