English · Grade 5 lesson plan
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation. After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.
Create lesson plan
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
Curriculum topics
5.1.2.1 использовать навыки говорения и слушания для предоставления деликатной обратной связи сверстникам; 5.1.6.1 организовывать и ясно представлять информацию другим; 5.1.9.1 ис…
Слушание5.2.1.1, 5.2.2.1, 5.2.5.15.2.1.1 распознавать минимальный словарный запас, включая некоторые распространённые и базовые описательные слова, относящиеся к наиболее актуальным сферам; 5.2.2.1 понимать прост…
Говорение5.3.1.1, 5.3.2.1, 5.3.3.15.3.1.1 использовать минимальный словарный запас для выражения базовых потребностей, желаний и чувств; 5.3.2.1 задавать и отвечать на простые вопросы (кто, что, где, когда, скольк…
Чтение5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.2.25.4.1.1 распознавать минимальный объём словарного запаса, включая расширяющийся набор часто употребляемых и описательных слов; 5.4.2.1 определять тему и важные моменты в простых т…
Письмо5.5.1.1, 5.5.5.1, 5.5.6.15.5.1.1 писать простые тексты на личные и повседневные темы (поздравительные открытки/ постеры с изображениями/ короткие тексты/ заметки/ короткие блоги), соблюдая соответствующую…
Использование языковых единиц5.6.1.1, 5.6.2.1, 5.6.4.15.6.1.1 использовать существительные (единственное/множественное число, исчисляемые и неисчисляемые), предложные конструкции (время и место), притяжательные формы (‘s, s’); 5.6.2.…
Наши сообщества 1. Мой дом 2. Мой район5.1.1.1, 5.1.6.1, 5.1.7.15.1.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого и совместного решения проблем в группах; 5.1.6.1 организовывать и ясно представлять информацию другим; 5.1.7.1 опр…
Слушание5.2.2.1, 5.2.4.1, 5.2.6.15.2.2.1 понимать простые вопросы (кто, что, где, когда, сколько); 5.2.4.1 определять тему и важные моменты короткой простой речи с опорой; 5.2.6.1 делать простые выводы или предпо…
Говорение5.3.1.1, 5.3.5.1, 5.3.6.15.3.1.1 использовать минимальный словарный запас для выражения базовых потребностей, желаний и чувств; 5.3.5.1 представлять свою работу (например, графические организаторы, рисунк…
Чтение5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.3.15.4.1.1 распознавать минимальный объём словарного запаса, включая расширяющийся набор часто употребляемых и описательных слов; 5.4.2.1 определять тему и важные моменты в простых т…
Письмо5.5.4.1, 5.5.5.1, 5.5.6.15.5.4.1 использовать некоторую часто употребляемую лексику и описательные слова, связанные с учебными темами и личным опытом; 5.5.5.1 правильно писать большинство часто употребляе…
Использование языковых единиц5.6.4.2, 5.6.5.1, 5.6.7.15.6.4.2 использовать количественные слова many, much в конструкциях there is/there are на ограниченном круге учебных тем; 5.6.5.1 использовать предлоги времени и места на ограниче…
Мир профессий 1.Профессии и чем занимаются люди 2.Профессии моих родственников5.1.2.1, 5.1.4.15.1.2.1 использовать навыки говорения и слушания для предоставления деликатной обратной связи сверстникам; 5.1.4.1 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь от других
Слушание5.2.2.1, 5.2.3.1, 5.2.4.15.2.2.1 понимать простые вопросы (кто, что, где, когда, сколько); 5.2.3.1 следовать простым одношаговым инструкциям и классным процедурам; 5.2.4.1 определять тему и важные моменты…
Говорение5.3.2.1, 5.3.3.1, 5.3.5.15.3.2.1 задавать и отвечать на простые вопросы (кто, что, где, когда, сколько); 5.3.3.1 предоставлять базовую информацию о себе и других (описание людей / мест / предметов / чувст…
Чтение5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.2.25.4.1.1 распознавать минимальный объём словарного запаса, включая расширяющийся набор часто употребляемых и описательных слов; 5.4.2.1 определять тему и важные моменты в простых т…
Письмо5.5.2.1, 5.5.4.15.5.2.1 планировать, писать, редактировать и проверять короткие абзацы с основной мыслью и/или некоторыми деталями, соблюдая соответствующую структуру; 5.5.4.1 использовать некото…
Использование языковых единиц5.6.3.2, 5.6.6.1, 5.6.10.15.6.3.2 использовать распространённые наречия частотности на ограниченном круге учебных тем; 5.6.6.1 использовать can (способность), must (обязанность) на ограниченном круге знако…