Всемирная история · 11 класс

11.1.1.1 использовать понятия « экономика » и « экономическая система » для анализа особенностей экономического развития стран; 11.1.1.2 классифицировать исторические типы экономических систем, объяс…

11.1.1.3 определять характерные признаки традиционного (аграрного) типа экономики на примере разных стран

11.1.1.4 объяснять особенности экономического развития, используя знания о типах экономических систем; 11.1.1.5 определять характерные признаки рыночной экономики на примере разных стран

11.1.1.4 объяснять особенности экономического развития, используя знания о типах экономических систем; 11.1.1.6 определять характерные признаки плановой (социалистической) экономики на примере разных…

11.1.1.7 исследовать причины перехода к смешанному типу экономики, определяя его характерные признаки

11.1.2.1 исследовать различные способы преодоления ограничивающих природно-географических факторов в развитии экономики; 11.1.2.2 обобщать примеры успешного экономического развития стран в условиях о…

11.1.3.1 выявлять исторические предпосылки неравномерного экономического развития стран и регионов; 11.1.3.2 классифицировать страны по уровню экономического развития на основе различных критериев

11.1.3.3 исследовать деятельность государств, направленных на решение проблемы бедности, определяя их эффективность; 11.1.3.4 оценивать роль международных организаций в преодолении бедности и экономи…

11.1.1.1 использовать понятия « экономика » и « экономическая система » для анализа особенностей экономического развития стран; 11.1.1.2 классифицировать исторические типы экономических систем, объяс…

11.2.1.1 использовать понятие « правовое государство » для объяснения современных тенденций развития политико-правовых систем государств

11.2.1.2 анализировать пути формирования правового государства на примере разных стран; 11.2.1.3 обосновывать значение Всеобщей Декларации прав человека в современном мире

11.2.1.4 использовать понятие « гражданское общество » для объяснения современных тенденций развития политико-правовой системы государств; 11.2.1.5 выявлять взаимосвязь становления правового государс…

11.2.1.6 оценивать деятельность неправительственных организаций в разных странах

11.2.2.1 анализировать причины распада Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений; 11.2.2.2 характеризовать особенности биполярной системы мира

11.2.2.3 использовать понятия « постбиполярная система » , « многовекторная политика » , « однополярный мир » для характеристики современных международных отношений; 11.2.2.4 характеризовать современ…

11.2.3.1 использовать термины « сепаратизм » , « терроризм » , « фундаментализм » , « экстремизм » , « миграция » , « беженцы » для объяснения исторических событий и процессов; 11.2.3.2 определять пр…

11.2.2.4 характеризовать современные тенденции развития международных отношений на основе анализа событий, процессов и явлений; 11.2.3.3 анализировать деятельность международных организаций, направле…

11.2.1.1 использовать понятие « правовое государство » для объяснения современных тенденций развития политико-правовых систем государств

11.2.1.6 оценивать деятельность неправительственных организаций в разных странах

11.2.2.1 анализировать причины распада Ялтинско-Потсдамской системымеждународных отношений; 11.2.2.2 характеризовать особенности биполярной системы мира

11.2.2.3 использовать понятия « постбиполярная система » , « многовекторная политика » , « однополярный мир » для характеристики современных международных отношений; 11.2.2.4 характеризовать современ…

11.3.1.1 использовать понятия « либерализм » , « национализм » , « социал-демократия » , « марксизм » , « экзистенциализм » , « прагматизм » , « позитивизм » для объяснения развития общественной мысл…

11.3.2.1 объяснять понятие « гандизм » как идеологию общественно-политического развития Индии; 11.3.2.2 определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимост…

11.3.2.3 использовать понятие « расовая дискриминация » , « сегрегация » для объяснения исторических событий в США; 11.3.2.4 оценивать значение активной гражданской позиции личности в борьбе за гражд…

11.3.2.4 оценивать значение активной гражданской позиции личности в борьбе за гражданские права; 11.3.2.5 использовать понятие « апартеид » для объяснения исторических событий в ЮАР

11.3.3.1 оценивать значение реформ в переходные периоды истории государства; 11.3.3.2 использовать понятие « светское государство » , « этатизм » для объяснения исторических событий; 11.3.3.3 делать…

11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства; 11.3.3.4 определять особенности внутренней и внешней политики Ф. Рузвельта в мирное и военное время

11.3.3.5 использовать понятие « голлизм » для объяснения социально-политических процессов во Франции; 11.3.3.6 доказывать важность института сильной президентской власти на примере деятельности Шарля…

11.3.3.7 использовать понятие « социализм с китайской спецификой » для объяснения социально-экономических процессов; 11.3.3.8 анализировать причины перехода от плановой экономики к рыночной на пример…

11.3.3.9 обобщать факторы « экономического чуда » в Юго-Восточной Азии на основе анализа исторических событий; 11.3.3.10 сравнивать особенности модернизации государства на примере Сингапура и Малайзии

11.3.3.11 оценивать роль глав государства в реализации казахстанской модели модернизации; 11.3.3.12 анализировать значение инициатив « Адал азамат » , « Заң мен тәртіп » и « Таза Қазақстан » в модерн…

11.3.1.1 использовать понятия « либерализм » , « национализм » , « социал-демократия » , « марксизм » , « экзистенциализм » , « прагматизм » , « позитивизм » для объяснения развития общественной мысл…

11.3.2.1 объяснять понятие « гандизм » как идеологию общественно-политического развития Индии; 11.3.2.2 определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимост…

11.4.1.1 классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира; 11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации

11.4.1.3 описывать изменения и преемственность в развитии школьного образования в контексте истории человечества 11.4.1.4 анализировать роль образования в социально-экономическом развитии стран; 11.4…

11.4.1.6 исследовать историю возникновения высших учебных заведений, выявляя общие тенденции их развития; 11.4.1.7 анализировать роль первых университетов в распространении просвещения и науки; 11.4.…

11.4.2.1 использовать понятие « научно-технический прогресс » для объяснения особенностей социальных и экономических процессов; 11.4.2.2 оценивать значение научно-технической революции в развитии сов…

11.4.2.3 использовать понятие « научно-технический прогресс » для объяснения особенностей социальных и экономических процессов; 11.4.2.4 исследовать влияние научно-технического прогресса на возникнов…

11.4.3.1 исследовать влияние информационных технологий на развитие общества; 11.4.3.2 прогнозировать возможные последствия достижений в области информационных технологий для развития человеческой цив…

11.4.3.3 использовать понятия « генная инженерия » , « нанотехнологии » , « альтернативные источники энергии » для объяснения современных тенденций развития науки; 11.4.3.4 анализировать влияние дост…

11.4.1.1 классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира; 11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации

11.4.2.1 использовать понятия « промышленная революция » , « научно-техническая революция » для анализа социально-экономического развития; 11.4.2.2 выявлять особенности промышленной революции в разны…

11.4.2.4 использовать понятие « научно-технический прогресс » для объяснения особенностей социальных и экономических процессов; 11.4.2.5 исследовать влияние научно-технического прогресса на возникнов…