История Казахстана · 11 класс
Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией.
Темы обучения
Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.
11.1.1.1 исследовать влияние природно-географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана; 11.1.1.2 определять особенности кочевого скотоводства и земледе…
Промыслы и ремесла11.1.1.411.1.1.4 характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов
Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана11.1.2.1, 11.1.2.211.1.2.1 исследовать направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту; 11.1.2.2 анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Каз…
Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние11.1.2.3, 11.1.2.411.1.2.3 характеризовать взаимодействие оседлого и кочевого населения в системе торгово-экономических отношений; 11.1.2.4 анализировать культурное взаимовлияние оседлого и кочевого населения на основ…
Развитие экономики Казахстана в ХХ веке11.1.3.1, 11.1.3.211.1.3.1 использовать понятия « экономическая система » , « традиционная (аграрная) экономика » , « плановая (социалистическая) экономика » для анализа особенностей экономического развития Казахстана…
Развитие экономики Республики Казахстан11.1.3.3, 11.1.3.411.1.3.3 анализировать этапы развития экономики Республики Казахстан, выявляя их особенности; 11.1.3.4 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы социально-э…
Из истории государства, войн и революций11.1.1.1, 11.1.1.211.1.1.1 использовать понятия « государство » , « власть » , « политическая организация » для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана; 11.1.1.2 объяснять исторические эта…
Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи11.1.1.2, 11.1.2.1, 11.1.2.2, 11.1.2.311.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 11.1.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемст…
Империя Чингисхана и ее наследники11.1.1.2, 11.1.2.4, 11.1.2.511.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 11.1.2.4 исследовать процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность…
Политико-правовые процессы11.2.1.1, 11.2.1.211.2.1.1 использовать понятия « аграрная политика » , « переселенческая политика » , « моноэтнический состав » для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана; 11.2.1.2 исследовать э…
Формирование полиэтнического общества в советский период11.2.1.3, 11.2.1.2, 11.2.1.411.2.1.3 использовать понятия « депортация » , « спецпереселенцы » , « полиэтническое общество » , « национальная политика » , « интернационализм » , « толерантность » для объяснения процесса изменен…
Миграционная политика Республики Казахстан11.2.2.1, 11.2.2.211.2.2.1 использовать понятия « миграция » , « эмиграция » , « иммиграция » , « репатриант » , « диаспора » , « ирридента » для определения особенностей миграционной политики; 11.2.2.2 объяснять осно…
Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия11.2.2.311.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ
Қазақстан Халық Кеңесі – орган укрепляющий общественное согласие и общенациональное единство11.2.2.411.2.2.4 характеризовать роль Қазақстан Халық Кеңесі в укреплении национального единства и казахстанской идентичности
Формирование полиэтнического общества в советский период11.2.1.3, 11.2.1.211.2.1.3 использовать понятия « депортация » , « спецпереселенцы » , « полиэтническое общество » , « национальная политика » , « интернационализм » , « толерантность » для объяснения процесса изменен…
Из истории государства, войн и революций11.1.1.2, 11.1.3.111.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 11.1.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства
Казахское ханство: политические институты государства11.1.1.2, 11.1.3.2, 11.1.3.311.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 11.1.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов н…
Борьба казахского народа за восстановление государственного Суверенитета11.1.4.1, 11.1.4.2, 11.1.4.311.1.4.1 устанавливать причинно-следственные связи утраты государственного Суверенитета Казахстана; 11.1.4.2 исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного Суверенитета; 11.1…
Советская форма казахской государственности11.1.1.211.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 11.1.4.4 использовать понятия « автономная советская республика » , « советская союзная республика »…
Развитие общественно-политичес кой мысли11.3.1.1, 11.3.1.211.3.1.1 определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана; 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли…
Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства11.3.1.3, 11.3.1.211.3.1.3 определять общественно-политические идеи исторических деятелей Казахского ханства; 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана
Идеологические ценности представителей течения « Зарзаман »11.3.1.4, 11.3.1.211.3.1.4 объяснять идеи представителей « Зарзаман » , отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности; 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-по…
Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века11.3.1.5, 11.3.1.211.3.1.5 анализировать общественно-политическую деятельность казахских просветителей XIX века; 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана
Концептуальные основы национальной идеи « Алаш »11.3.2.111.3.2.1 определять исторические основы национальной идеи « Алаш »
Движение « Алаш » и политические взгляды казахских революционеров-демократов11.3.2.2, 11.3.1.211.3.2.2 сопоставлять общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности; 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-п…
Политика государства в области идеологии: от идеи « Мәңгілік Ел » к принципам Справедливого Казахстан11.3.3.111.3.3.1 анализировать историческую преемственность национальной идеи и ценностей в истории Казахстана с использованием цифровых ресурсов, в том числе искусственного интеллекта
Общенациональные ценности казахстанского общества11.3.3.2, 11.3.3.311.3.3.2 объяснять значение общенациональных ценностей в современном обществе на основе изучения воспитательной программы « Адал азамат » и принципов « Справедливого Казахстана » 11.3.3.3 анализирова…
Развитие общественно-политической мысли11.3.1.1, 11.3.1.211.3.1.1 определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана; 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли…
Развитие образования и науки11.4.1.1, 11.4.1.211.4.1.1 определять достижения науки в разные исторические периоды; 11.4.1.2 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний
Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века11.4.2.1, 11.4.2.211.4.2.1 объяснять основные направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века; 11.4.2.2 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе…
Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века11.4.2.3, 11.4.2.411.4.2.3 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века; 11.4.2.4 классифицировать образовательные учреждения XIX - начал…
Достижения и противоречия советской системы образования11.4.2.5, 11.4.2.611.4.2.5 использовать понятия « ликбез » , « красная юрта » , « учительский институт » , « школьное образование » , « профессиональное образование » , « высшие учебные заведения » для определения осо…
Академия наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР11.4.2.7, 11.4.2.8, 11.4.2.911.4.2.7 определять роль АН Казахской ССР в развитии науки Казахстана; 11.4.2.8 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период; 11.4.2.9 анализировать сложности и пр…
Проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан11.4.3.1, 11.4.3.2, 11.4.3.311.4.3.1 анализировать приоритетные направления государственной политики Республики Казахстан в развитии образования и науки; 11.4.3.2 оценивать значение создания инновационных организаций образовани…
10.1.1.1 использовать понятие « Центральная Азия » для характеристики историко-географических особенностей региона11.1.1.111.1.1.1 исследовать влияние природно-географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана
10.1.1.2 исследовать взгляды ученых о роли Центральной Азии в мировой цивилизации11.1.1.211.1.1.2 определять особенности кочевого скотоводства и земледелия, используя понятия « система жизнеобеспечения » , « система расселения » , « экосистема »
10.1.1.3 характеризовать особенности древних центрально-азиатских очагов цивилизаций11.1.111.1.1. 3 классифицировать традиционную хозяйственную деятельность, используя карту
10.1.2.1 определять историко-географический регион « Великая Степь » , используя карту11.1.1.411.1.1.4 характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов
10.1.2.2 объяснять сущность понятия « Великая Степь » на основе анализа исторических источников11.1.2.111.1.2.1 исследовать направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту
10.1.2.3 объяснять истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи11.1.2.211.1.2.2 анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана
10.1.2.4 характеризовать особенности древних археологических культур на территории Казахстан11.1.2.311.1.2.3 характеризовать взаимодействие оседлого и кочевого населения в системе торгово-экономических отношений
10.1.2.5 анализировать преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи11.1.2.411.1.2.4 анализировать культурное взаимовлияние оседлого и кочевого населения на основе источников
10.1.2.6 характеризовать особенности кочевой цивилизации Великой Степи, используя критерии определения понятия « цивилизация11.1.3.111.1.3.1 использовать понятия « экономическая система » , « традиционная (аграрная) экономика » , « плановая (социалистическая) экономика » для анализа особенностей экономического развития Казахстана
10.1.2.7 оценивать влияние цивилизации ранних кочевников на ход мировых исторических процессов, анализируя различные точки зрения11.1.3.211.1.3.2 анализировать факторы, определившие направления социально-экономического развития Казахстана в ХХ веке
10.1.3.1 анализировать достижения материальной и духовной культуры народов Центральной Азии, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс11.1.3.311.1.3.3 анализировать этапы развития экономики Республики Казахстан, выявляя их особенности
10.2.1.1 использовать понятия « антропогенез » , « этногенез » , « этнос » для объяснения этнических процессов на территории Казахстана11.2.1.111.2.1.1 использовать понятия « аграрная политика » , « переселенческая политика » , « моноэтнический состав » для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана
10.2.1.2 определять этапы этногенеза на территории Казахстана, выявляя преемственность этнических процессов11.2.1.211.2.1.2 исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана
10.2.2.1 использовать понятия « ру » , « тайпа » , « жүз » , « ата-жұрт » , « ата-мекен » , « ел » для описания этнической структуры казахов11.2.1.311.2.1.3 использовать понятия « депортация » , « спецпереселенцы » , « полиэтническое общество » , « национальная политика » , « интернационализм » , « толерантность » для объяснения процесса изменен…
10.2.2.2 анализировать предпосылки формирования родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов11.2.2.111.2.2.1 использовать понятия « миграция » , « эмиграция » , « иммиграция » , « репатриант » , « диаспора » , « ирридента » для определения особенностей миграционной политики
10.2.2.3 объяснять особенности родоплеменной структуры казахов на основе данных устной историологии (шежіре, генеалогические предания)11.2.2.211.2.2.2 объяснять основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ
10.2.2.4 объяснять функциональное значение принципа родства и родовой структуры, учитывая особенности кочевой цивилизации казахов11.2.2.311.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ
10.2.2.5 использовать понятия « ақсүйек » , « қарасүйек » , « хан » , « сұлтан » , « би » , « батыр » для выявления характерных особенностей социальной стратификации казахов11.2.2.411.2.2.4 характеризовать роль Қазақстан Халық Кеңесі в укреплении национального единства и казахстанской идентичности
10.3.1.1 использовать понятия « государство » , « власть » , « политическая организация » для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана11.3.1.111.3.1.1 определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана
10.3.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана11.3.1.211.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана
10.3.1.3 характеризовать особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана11.3.1.311.3.1.3 определять общественно-политические идеи исторических деятелей Казахского ханства
10.3.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства11.3.1.411.3.1.4 объяснять идеи представителей « Зарзаман » , отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности
10.3.2.2 оценивать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья11.3.1.511.3.1.5 анализировать общественно-политическую деятельность казахских просветителей XIX века
10.3.2.3 анализировать процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность форм государственного устройства11.3.2.111.3.2.1 определять исторические основы национальной идеи « Алаш »
10.3.2.4 оценивать геополитическую активность государств XIII-XV веков, выявляя степень их влияния на ход исторических процессов в Евразии11.3.2.211.3.2.2 сопоставлять общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности
10.3.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства11.3.3.111.3.3.1 анализировать историческую преемственность национальной идеи и ценностей в истории Казахстана с использованием цифровых ресурсов, в том числе искусственного интеллекта
10.3.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана11.3.3.211.3.3.2 объяснять значение общенациональных ценностей в современном обществе на основе изучения воспитательной программы « Адал азамат » и принципов « Справедливого Казахстана »
10.3.3.3 анализировать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства11.3.3.311.3.3.3 анализировать роль общенациональных ценностей в устойчивом развитии общества
10.4.1.1 использовать понятия « культура » , « степная цивилизация » , « материальная культура » , « духовная культура » , « прикладное искусство » , « культурное наследие » для описания культурных достижений казахского народа11.4.1.111.4.1.1 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний
10.4.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана11.4.2.111.4.2.1 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов
10.4.1.3 использовать понятия « обряд » , « ритуал » , « обычаи » , « традиции » , « менталитет » для выявления особенностей традиционного мировоззрения казахского народа11.4.2.211.4.2.2 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века
10.4.1.4 объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций11.4.2.311.4.2.3 классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ веков на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности
10.4.1.5 исследовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации11.4.2.411.4.2.4 использовать понятия « ликбез » , « красная юрта » , « учительский институт » , « школьное образование » , « профессиональное образование » , « высшие учебные заведения » для определения осо…
10.4.1.6 классифицировать памятники истории и культуры, учитывая их типологические особенности11.4.2.511.4.2.5 анализировать реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия
10.4.1.7 определять значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа11.4.2.611.4.2.6 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период
10.4.1.8 выявлять важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно-нравственные ценности народа11.4.2.711.4.2.7 анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы
10.4.2.1 определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период11.4.3.111.4.3.1 анализировать приоритетные направления государственной политики Республики Казахстан в развитии образования и науки
10.4.2.2 анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода11.4.3.211.4.3.2 анализировать роль цифровых технологий и искусственного интеллекта в развитии образования, науки и инноваций Республики Казахстан
Развитие образования и науки11.4.1.111.4.1.1 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний
Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века11.4.2.111.4.2.1 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов
Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века11.4.2.2, 11.4.2.311.4.2.2 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века; 11.4.2.3 классифицировать образовательные учреждения XIX - начал…
Достижения и противоречия советской системы образования11.4.2.4, 11.4.2.511.4.2.4 использовать понятия « ликбез » , « красная юрта » , « учительский институт » , « школьное образование » , « профессиональное образование » , « высшие учебные заведения » для определения осо…
Академия наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР11.4.2.6, 11.4.2.711.4.2.6 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период; 11.4.2.7 анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической…
Проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан11.4.3.1, 11.4.3.211.4.3.1 анализировать приоритетные направления государственной политики Республики Казахстан в развитии образования и науки; 11.4.3.2 анализировать роль цифровых технологий и искусственного интеллек…
11.1.1.1 использовать понятия « государство » , « власть » , « политическая организация » для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана11.1.1.111.1.1.1 использовать понятия « государство » , « власть » , « политическая организация » для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана
11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана11.1.1.211.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана
11.1.1.3 характеризовать особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана11.1.1.311.1.1.3 характеризовать особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана
11.1.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства11.1.2.111.1.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства
11.1.2.2 характеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья11.1.2.211.1.2.2 характеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья
11.1.2.3 оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира11.1.2.311.1.2.3 оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира
11.1.2.4 исследовать процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность форм государственного устройства11.1.2.411.1.2.4 исследовать процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность форм государственного устройства
11.1.2.5 характеризовать геополитическую активность государств XIII-XV веков, выявляя степень их влияния на ход исторических процессов в Евразии11.1.2.511.1.2.5 характеризовать геополитическую активность государств XIII-XV веков, выявляя степень их влияния на ход исторических процессов в Евразии
11.1.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства11.1.3.111.1.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства
11.1.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана11.1.3.211.1.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана
11.1.3.3 исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства11.1.3.311.1.3.3 исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства
11.1.4.1 устанавливать причинно-следственные связи утраты государственного Суверенитета Казахстана11.1.4.111.1.4.1 устанавливать причинно-следственные связи утраты государственного Суверенитета Казахстана
11.1.4.2 исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного Суверенитета11.1.4.211.1.4.2 исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного Суверенитета
11.1.4.3 исследовать историю восстановления государственного Суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий11.1.4.311.1.4.3 исследовать историю восстановления государственного Суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий
11.1.4.4 использовать понятия « автономная советская республика » , « советская союзная республика » , « унитарное государство » для объяснения советской формы казахской государственности11.1.4.411.1.4.4 использовать понятия « автономная советская республика » , « советская союзная республика » , « унитарное государство » для объяснения советской формы казахской государственности
11.13.4.5 анализировать достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период11.13.4.511.13.4.5 анализировать достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период
11.1.4.6 определять роль глав государства Республики Казахстан в возрождении и укреплении национальной государственности;11.1.4.611.1.4.6 определять роль глав государства Республики Казахстан в возрождении и укреплении национальной государственности;
11.1.4.7 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы развития Республики Казахстан11.1.4.711.1.4.7 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы развития Республики Казахстан
11.2.1.1 использовать понятия « культура » , « степная цивилизация » , « материальная культура » , « духовная культура » , « прикладное искусство » , « культурное наследие » для описания культурных достижений казахского народа11.2.1.111.2.1.1 использовать понятия « культура » , « степная цивилизация » , « материальная культура » , « духовная культура » , « прикладное искусство » , « культурное наследие » для описания культурных д…
11.2.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана11.2.1.211.2.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана
11.2.1.3 использовать понятия « обряд » , « ритуал » , « обычаи » , « традиции » , « менталитет » для выявления особенностей традиционного мировоззрения казахского народа11.2.1.311.2.1.3 использовать понятия « обряд » , « ритуал » , « обычаи » , « традиции » , « менталитет » для выявления особенностей традиционного мировоззрения казахского народа
11.2.1.4 объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций11.2.1.411.2.1.4 объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций
11.2.1.5 исследовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации11.2.1.511.2.1.5 исследовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации
11.2.1.6 классифицировать памятники истории и культуры, учитывая их типологические особенности11.2.1.611.2.1.6 классифицировать памятники истории и культуры, учитывая их типологические особенности
11.2.1.7 определять значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа11.2.1.711.2.1.7 определять значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа
11.2.1.8 выявлять важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно-нравственные ценности народа11.2.1.811.2.1.8 выявлять важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно-нравственные ценности народа
11.2.1.9 определять истоки и особенности традиционной музыкальной культуры на основе фольклора и трудов исследователей11.2.1.911.2.1.9 определять истоки и особенности традиционной музыкальной культуры на основе фольклора и трудов исследователей
11.2.2.1 определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период11.2.2.111.2.2.1 определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период
11.2.2.2 анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода11.2.2.211.2.2.2 анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода
11.2.3.1 характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан11.2.3.111.2.3.1 характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан
11.2.3.2 объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство11.2.3.211.2.3.2 объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство
11.2.3.3 обобщать знания о национальной культуре11.2.3.311.2.3.3 обобщать знания о национальной культуре
11.2.3.4 исследовать вклад объектов культурно-исторического наследия региона в сохранение исторической памяти и национальной идентичности11.2.3.411.2.3.4 исследовать вклад объектов культурно-исторического наследия региона в сохранение исторической памяти и национальной идентичности