География · 7 класс
Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией.
Темы обучения
Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.
7.1.1.1 объяснять демографические изменения и миграционные процессы в период джунгарских нашествий; 7.2.2.1 оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источник…
Организация единого народного ополчения Исследовательский вопрос: Почему Ордабасы стал символом единства народа?7.3.1.2, 7.3.1.17.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства; 7.3.1.1 оценивать роль курылтаев в Каракуме и Ордабасы в объединении народа против джунгарской экспансии
Казахско-джунгарские сражения Исследовательский вопрос: Почему Анракайскую битву считают коренным переломом в казахско-джунгарской войне?7.3.2.17.3.2.1 объяснять роль ханов и батыров в борьбе против джунгарского нашествия
Казахское ханство в XVIII веке7.3.1.2, 7.3.2.27.3.1.2 анализировать внутреннюю политику Казахского ханства; 7.3.2.2 определять результаты внешней политики Казахского ханства
Начало присоединения Казахского ханства к Российской империи. Исследовательский вопрос: Каковы были причины и последствия обращения хана Абулхаира с письмом к Анне Иоановне?7.3.1.2, 7.3.2.27.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства; 7.3.2.2 определять результаты внешней политики Казахского ханства
Внутренняя и внешняя политика Абылай хана Исследовательский вопрос: Какова роль Абылай хана в сохранении независимого казахского государства?7.3.1.2, 7.3.2.37.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства; 7.3.2.3 оценивать внутреннюю и внешнюю политику хана Абылая
Краеведение7.2.3.57.2.3.5 предлагать пути создания туристских маршрутов
1.1 Этничес кие отноше ния7.1.1.17.1.1.1 объяснять демографические изменения и мигра ционные процессы в период джунгар ских нашест вий
6.1.1.2 определять этносоци альную структуру государств на территории Казахстана в XIII-XV веках7.1.1.27.1.1.2 анализиро вать причины и послед ствия переселенческой политики Россий ской империи
1.2 Социаль ные отношения7.1.2.17.1.2.1 опреде лять измене ния в тради ционном казахском обществе на основе сравне ний с предыдущими перио дами
6.1.2.2 описывать историю и традиции разных национальн остей родного края7.1.2.27.1.2.2 объяснять значи мость формиро вания казахской интелли генции
2.1 Миро воззрение и религия7.2.1.17.2.1.1 определять ценность и значимость обычаев и традиций
6.2.1.2 определять влияние ислама на обществен ную жизнь7.2.1.27.2.1.2 анализиро вать отрицатель ное влияние колониаль ной политики на национальные ценности
2.2 Искусство и литература7.2.2.17.2.2.1 оценивать ценность народного фольклора и музыкаль ных произведе ний как историчес ких источников
6.2.2.2 объяснять особенности средневековых архитектурных памятников7.2.2.27.2.2.2 определять роль А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля
6.2.2.3 характери зовать достиже ния военного искусства кочевников7.2.2.37.2.2.3 описывать особен ности националь ных музыкаль ных инструмен тов по назначе нию
6.2.2.4 объяснять историческую ценность трудов М. Кашгари, Ю. Баласагуни и А. Яссауи в описании общества тюркского периода7.2.2.47.2.2.4 оценивать достижения прикладно го искусства
6.2.2.5 описывать достиже ния приклад ного искусства кочевников7.2.2.57.2.2.5 создать хронику историчес ких событий края
6.2.2.6 объяснять историю происхож дения названия местностей, городов, рек, озер и гор7.2.2.67.2.2.6 описывать историю своей школы на основе разных источников
2.3 Образова ние и наука7.2.3.17.2.3.1 определять историчес кое значение научного наследия Ш. Уалиханова
6.2.3.2 определять вклад аль Фараби и других ученых в развитие средневеко вой науки7.2.3.27.2.3.2 объяснять особеннос ти развития образова ния и просвеще ния в XIX веке
6.2.3.3 определять роль словаря « Кодекс кумани кус » в междуна родных отноше ниях7.2.3.37.2.3.3 оценивать вклад И. Алтынсарина в развитие просвеще ния
6.2.3.4 объяснять значение труда М.Х. Дулати « Тарихи Рашиди »7.2.3.47.2.3.4 определять значение трудов Ш. Кудайбер-дыулы, М. Копеева и К. Халида как историчес ких источников
3.1 Внутрен няя политика государ ства7.3.1.17.3.1.1 оценивать роль курылтаев в Каракуме и Ордабасы в объеди нении народа против джунгар ской экспансии
6.3.1.2 объяснять особеннос ти развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия7.3.1.27.3.1.2 анализиро вать внутреннее политичес кое положение Казахского ханства
6.3.1.3 объяснять особеннос ти развития тюркских государств в X-начале XІІІ веков, выявляя их сходства и различия7.3.1.37.3.1.3 определят ь причины и последст вия колониаль ной политики царской власти
6.3.1.4 объяснять особеннос ти землевладения в Караханид ском государ стве, используя историчес кие понятия7.3.1.47.3.1.4 объяснять админис тративно- терри ториаль ные изменения в результа те реформ царской власти
6.3.1.5 характери зовать героизм жителей города Отрара7.3.1.57.3.1.5 определять причины и послед ствия национально-освобо дительной борьбы казахского народа против колониаль ной политики
6.3.1.6 объяснять политичес кие процессы в государст вах в XIII-XV веках, используя карту7.3.1.67.3.1.6 оценивать роль руководи телей национально-освобо дительных восстаний
3.2 Внешняя политика государ ства7.3.2.17.3.2.1 объяснять роль ханов и батыров, прославив шихся в борьбе против Джунгар ского нашествия
6.3.2.2 определять направле ния внешней политики раннетюрк ских государств7.3.2.27.3.2.2 определять результаты внешней политики Казахского ханства
6.3.2.3 анализиро вать историчес кое значение Атлахской битвы7.3.2.37.3.2.3 оценивать дипломатическое мастерство и политику хана Абылая
4.1 Хозяйство7.4.1.17.4.1.1 определять послед ствия джунгар ского нашествия на хозяйство казахов
6.4.1.2 определять особенности хозяйствен ной жизни кочевников7.4.1.27.4.1.2 анализиро вать влияние колониаль ной политики на традици онное хозяйство казахов
9.4.1.3 анализиро вать влияние процесса приватиза ции на экономику Республи ки Казахстан7.4.1.37.4.1.3 оценивать деятель ность лиц, оказавших поддержку в развитие своего края
9.4.1.4 анализиро вать направле ния модерниза ции в аграрном секторе7.4.1.47.4.1.4 определять важные этапы развития родного края
4.2 Производ ственные отношения и торговля7.4.2.17.4.2.1 определять влияние капиталис тических отношений на экономику Казахстана
6.4.2.2 определять роль Великого Шелкового пути в развитии международ ных отношений7.4.2.27.4.2.2 определять изменения торговых отношений в связи с развитием ярмарок
Культура Казахстана в XVIII веке7.2.2.1, 7.2.1.17.2.2.1 оценивать значимость народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников; 7.2.1.1 определять ценность и значимость обычаев и традиций
Материальная культура казахов в XVIII веке Исследовательский вопрос: В чем уникальность прикладного искусства казахов?7.2.2.47.2.2.4 оценивать достижения прикладного искусства
Национально-освободительные движения в Казахстане в XVIII–XIX веках.7.3.1.37.3.1.3 определять причины и последствия колониальной политики царской власти
Национально-освободительное движение Срыма Датулы Исследовательский вопрос: Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов?7.3.1.5, 7.3.1.67.3.1.5 определять причины и последствия национально- освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6 оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний
Царские реформы 1822-1824 гг. Исследовательский вопрос: Почему в 20-ые годы XX века в Казахстане были проведены административные реформы?7.3.1.4, 7.1.2.17.3.1.4 объяснять административно-территориальные изменения в результате реформ царской власти; 7.1.2.1 определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими период…
Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде Исследовательский вопрос: Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?7.3.1.5, 7.3.1.67.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6 оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний
Национально -освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы Исследовательский вопрос: Почему восстание Кенесары хана приобрело общенародный характер?7.3.1.5, 7.3.1.67.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6 оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний
Краеведение7.4.1.37.4.1.3 оценивать деятельность лиц, оказавших поддержку в развитие своего края
Политические процессы в южных регионах Казахстана в 40–60-х годах XIX века7.3.1.5, 7.3.1.67.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6 оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний
Завершение присоединения Казахстана к Российской империи Исследовательский вопрос: Каковы особенности присоединения южных регионов Казахстана к Российской империи?7.3.1.2, 7.3.2.27.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства; 7.3.2.2 определять результаты внешней политики Казахского ханства
Казахстан в составе Российской империи7.3.1.3, 7.3.1.4, 7.1.2.17.3.1.3 определять причины и последствия колониальной политики царской власти; 7.3.1.4 объяснять административно-территориальные изменения в результате реформ царской власти; 7.1.2.1 определять измен…
Освободительная борьба казахов в 1860-1870-х годах Исследовательский вопрос: В чем проявилась преемственность народных требований в восстаниях 60-70-х годов XIX века?7.3.1.57.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики
Переселенческая политика в Казахстане Исследовательский вопрос: Как переселенческая политика царизма изменила жизнь казахского общества?7.4.1.2, 7.1.1.2, 7.1.2.17.4.1.2 анализировать влияние колониальной политики на традиционное хозяйство казахов; 7.1.1.2 анализировать причины и последствия переселенческой политики Российской империи; 7.1.2.1 определять изме…
Казахстан в составе Российской империи7.4.2.17.4.2.1 определять влияние развития капиталистических отношений на экономику Казахстана
Развитие ярмарочной торговли Исследовательский вопрос: Почему в Казахстане стала развиваться ярмарочная торговля?7.4.2.27.4.2.2 определять изменения, которые произошли в торговых отношениях в связи с развитием ярмарок
Казахское общество во второй половине XIX века Исследовательский вопрос: Под влиянием каких факторов сформировались общественно-политические взгляды представителей « Зар заман » ?7.2.1.2, 7.1.2.27.2.1.2 анализировать негативное влияние колониальной политики на развитие национальных ценностей; 7.1.2.2 объяснять значимость формирования казахской интеллигенции
Краеведение7.4.1.4, 7.2.2.57.4.1.4 определять развитие важных исторических этапов родного края; 7.2.2.5 создать хронику событий истории родного края
7. Глобальные проблемы человечества7.1.2112.7.1.2 - определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана;
Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков7.2.1.1, 7.2.2.1, 7.2.2.37.2.1.1 определять ценность и значимость обычаев и традиций; 7.2.2.1 оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников; 7.2.2.3 описывать особенности нацио…
Образование и просвещение в XIX веке Исследовательский вопрос: В каких формах развивались у чебно-просветительские учреждения в Казахстане в XIX веке?7.2.3.27.2.3.2 объяснять особенности развития образования и просвещения в XIX веке
Шокан Уалиханов - первый казахский ученый Исследовательский вопрос: Почему С. Муканов назвал свой роман, посвященный Ш. Уалиханову, « Промелькнувший метеор » ?7.2.3.17.2.3.1 определять историческое значение научного наследия Ш.Уалиханова
Ы. Алтынсарин - педагог-новатор Исследовательский вопрос: В чем состои т новаторство Ы. Алтынсарина в области народного просвещения?7.2.3.37.2.3.3 оценивать вклад Ы. Алтынсарина в развитие просвещения
Абай Кунанбаев – великий мыслитель Исследовательский вопрос: Почему Абая Кунанбаева называли « Хаким Абай » ?7.2.2.27.2.2.2 оценивать дея тельность А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля
Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX веков Исследовательский вопрос: Какова историческая ценность трудов Ш. Кудайберидиулы, М. Копеева и К. Халида?7.2.37.2.3. 4 определять значение трудов Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и К. Халида как исторических источников
Краеведение7.2.2.67.2.2.6 определять историю своей школы на основе разных источников
1.1 Исследования и исследователи7.1.1.17.1.1.1 определяет объекты исследования географии
Развитие географической науки7.1.1.27.1.1.2 характеризует и оценивает вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки
Источники географических данных7.1.1.37.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы
Географические опыты7.1.1.47.1.1.4 экспериментальным путем определяет свойства географических объектов
Полевые методы исследований7.1.1.57.1.1.5 применяет методы полевых географических исследований, фиксирует, собирает, обрабатывает и анализирует данные
Применение графических методов в географии7.1.1.67.1.1.6 отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график
2.1 Географические карты7.2.1.17.2.1.1 выполняет картосхемы по теме
Географическая номенклатура7.2.1.27.2.1.2 показывает объекты географической номенклатуры на карте
2.2 Географические базы данных7.2.2.17.2.2.1 группирует и отображает в таблицах географические объекты
3.1 Литосфера7.3.1.17.3.1.1 определяет строение и вещественный состав литосферы
Тектоническое строение Земли7.3.1.27.3.1.2 показывает на карте и характеризует тектоническое строение Земли и размещение литосферных плит
Тектонические движения литосферы7.3.1.37.3.1.3 анализирует тектонические движения земной коры: дрейф, коллизия, субдукция, спрединг
Литосферные катаклизмы7.3.1.47.3.1.4 объясняет причины и следствия, распространение литосферных катаклизмов в мире и Казахстане
1. Методы географических исследований7.1.1.37.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы
2. Картография и географические базы данных7.2.1.17.2.1.1 выполняет картосхемы по теме
2.2. Географические базы данных7.2.2.17.2.2.1 группирует и отображает в таблицах географические объекты
3.2 Атмосфера7.3.2.17.3.2.1 характеризует состав атмосферы
Погода и метеорологические элементы7.3.2.37.3.2.3 объясняет понятие « погода »
Неблагоприятные атмосферные явления7.3.2.77.3.2.7 с дополнительным охватом местного компонента на основе анализа неблагоприятных атмосферных явлений предлагает пути защиты
1.Методы географических исследований7.1.1.37.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы
2.Картография и географические базы данных7.2.1.17.2.1.1 выполняет картосхемы по теме
3.3 Гидросфера7.3.3.17.3.3.1 характеризует гидросферу и ее составные части
Значение водных ресурсов7.3.3.27.3.3.2 объясняет важность водных ресурсов
Географическое положение Мирового океана7.3.3.37.3.3.3 характеризует состав и географическое положение Мирового океана
Свойства вод Мирового океана7.3.3.57.3.3.5 определяет факторы, влияющие на свойства океанической воды
Движения вод в океане7.3.3.67.3.3.6 классифицирует и объясняет движение океанических вод
Бедствия, связанные с океаном7.3.3.77.3.3.7 классифицирует опасности, связанные с океаническими и морскими водами, и предлагает пути защиты
Проблемы Мирового океана7.3.3.87.3.3.8 группирует проблемы Мирового океана и предлагает пути их решения
2 Картография и географические базы данных7.2.1.17.2.1.1 выполняет картосхемы по теме
3.4 Биосфера7.3.4.17.3.4.1 определяет состав, строение, границы и свойства биосферы;
Флора и фауна родного края7.3.4.27.3.4.2 определяет представителей растительного и животного мира характерных для региона и называет тех представителей, которые занесены в Красную книгу
Типы почв в Казахстане7.3.4.37.3.4.3 определяет распространение типов почв в Казахстане
Экологические проблемы почв7.3.4.57.3.4.5 классифицирует экологические проблемы почв и предлагает пути их решения
1 Методы географических исследований7.1.1.37.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы
3.5 Природно-территориальные комплексы7.3.5.17.3.5.1 объясняет формирование природно-территориальных комплексов: географическая оболочка, материки и океаны, зоны и пояса, ландшафты
Виды природно-территориальных комплексов7.3.5.27.3.5.2 с дополнительным охватом местного компонента характеризует по плану природно-территориальные комплексы различного уровня
Визитная карточка моего края: разработка краеведческой базы данных7.3.5.37.3.5.3 характеризует по плану природно-территориальные комплексы родного края и представляет краеведческую базу данных в различных формах
4.1 География населения7.4.1.17.4.1.1 объясняет этнолингвистическую классификацию народов мира
Религиозный состав населения мира7.4.1.27.4.1.2 определяет религиозный состав населения мира и распространение религий
Историко-культурные регионы мира7.4.1.37.4.1.3 объясняет формирование историко-культурных цивилизационных регионов мира в связи с этническим и религиозным составом населения
Межнациональное и межконфессиональное согласие7.4.1.47.4.1.4 с дополнительным охватом казахстанского компонента доказывает необходимость межнационального и межконфессионального согласия и предлагает пути их формирования
5.1 Природные ресурсы7.5.1.17.5.1.1 классифицирует природные ресурсы
Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов7.5.1.47.5.1.4 с дополнительным охватом местного компонента анализирует проблемы, связанные с освоением природных ресурсов, и предлагает пути их решения
5.2 Социально-экономические ресурсы7.5.2.17.5.2.1 с дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает важность элементов транспортной инфраструктуры на основе их характеристики
Социальная инфраструктура7.5.2.27.5.2.2 с дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает важность элементов социальной инфраструктуры на основе их характеристики
5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства7.5.3.17.5.3.1 классифицирует и объясняет важность отраслей хозяйства: сельское хозяйство и промышленность
6.1 Страны мира7.6.1.17.6.1.1 с дополнительным охватом казахстанского компонента классифицирует страны по их географическому положению
Экономико-географическое положение стран мира7.6.1.37.6.1.3 с дополнительным охватом казахстанского компонента классифицирует страны по их экономико-географическому положению
Объекты географических исследований. Развитие географической науки7.1.1.1, 7.1.1.27.1.1.1 определять объекты исследования географии; 7.1.1.2 характеризовать и оценивать вклад путешественников и исследователей
Источники географических данных. Географические опыты и полевые методы7.1.1.3, 7.1.1.4, 7.1.1.57.1.1.3 работать с источниками географической информации; 7.1.1.4 экспериментально определять свойства объектов; 7.1.1.5 применять полевые методы
Графические методы в географии. СОР №17.1.1.67.1.1.6 отображать свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме
Географические картосхемы и номенклатура7.2.1.1, 7.2.1.27.2.1.1 выполнять картосхемы; 7.2.1.2 показывать объекты географической номенклатуры на карте
Организация географических данных. СОР №27.2.2.17.2.2.1 группировать и отображать в таблицах географические объекты
Строение и вещественный состав литосферы7.3.1.17.3.1.1 определять строение и вещественный состав литосферы
Тектоническое строение Земли и движения литосферных плит7.3.1.2, 7.3.1.37.3.1.2 показывать и характеризовать тектоническое строение; 7.3.1.3 анализировать тектонические движения
Литосферные катаклизмы и правила безопасного поведения. СОР №37.3.1.4, 7.3.1.57.3.1.4 объяснять причины, последствия и распространение литосферных катаклизмов; 7.3.1.5 объяснять правила поведения
СОЧ за 1 четвертьПовторение целей обучения 1 четверти
Обобщение разделов 1 четвертиСистематизация и применение изученного материала
Атмосфера: состав и строение7.3.2.1, 7.3.2.27.3.2.1 характеризовать состав атмосферы; 7.3.2.2 графически представлять строение и особенности ее слоев
Погода и метеорологические элементы: температура, давление, ветер, влажность, осадки7.3.2.3, 7.3.2.4, 7.3.2.57.3.2.3 объяснять понятие «погода»; 7.3.2.4 объяснять значение метеоэлементов; 7.3.2.5 измерять и фиксировать метеорологические элементы
Синоптические материалы. Неблагоприятные атмосферные явления. СОР №47.3.2.6, 7.3.2.77.3.2.6 составлять графические синоптические материалы; 7.3.2.7 предлагать пути защиты от неблагоприятных атмосферных явлений
Гидросфера и ее составные части. Значение водных ресурсов7.3.3.1, 7.3.3.27.3.3.1 характеризовать гидросферу; 7.3.3.2 объяснять важность водных ресурсов
Мировой океан: географическое положение и океаны мира7.3.3.3, 7.3.3.47.3.3.3 характеризовать состав и положение Мирового океана; 7.3.3.4 характеризовать океаны по плану
Свойства и движения вод Мирового океана. СОР №57.3.3.5, 7.3.3.67.3.3.5 определять факторы свойств океанической воды; 7.3.3.6 классифицировать и объяснять движения вод
Опасности и экологические проблемы Мирового океана7.3.3.7, 7.3.3.87.3.3.7 классифицировать опасности и предлагать пути защиты; 7.3.3.8 группировать проблемы океана и предлагать решения
СОЧ за 2 четвертьПовторение целей обучения 2 четверти
Обобщение разделов 2 четвертиСистематизация и применение изученного материала
Биосфера: состав, строение, границы и свойства7.3.4.17.3.4.1 определять состав, строение, границы и свойства биосферы
Почвы: состав, структура и типы7.3.4.27.3.4.2 определять и представлять в графической форме типы и состав почв
Почвы Казахстана. Почвенные ресурсы и экологические проблемы. СОР №67.3.4.3, 7.3.4.4, 7.3.4.57.3.4.3 определять распространение типов почв в Казахстане; 7.3.4.4 оценивать почвенные ресурсы; 7.3.4.5 предлагать решения экологических проблем почв
Формирование природно-территориальных комплексов7.3.5.17.3.5.1 объяснять формирование ПТК разного уровня
Природно-территориальные комплексы природных поясов7.3.5.27.3.5.2 характеризовать ПТК различного уровня с учетом местного компонента
Флора и фауна родного края. Краеведческая база данных. СОР №77.3.5.27.3.5.2 характеризовать ПТК родного края и представлять краеведческую базу данных в различных формах
Языковые семьи и группы народов мира7.4.1.17.4.1.1 объяснять этнолингвистическую классификацию народов мира
Религиозный состав населения мира7.4.1.27.4.1.2 определять религиозный состав населения и распространение религий
Историко-культурные регионы мира7.4.1.37.4.1.3 объяснять формирование историко-культурных регионов в связи с этническим и религиозным составом
Межнациональное и межконфессиональное согласие. Население Казахстана. СОР №87.4.1.47.4.1.4 доказывать необходимость межнационального и межконфессионального согласия и предлагать пути его формирования
СОЧ за 3 четвертьПовторение целей обучения 3 четверти
Обобщение разделов 3 четвертиСистематизация и применение изученного материала
Классификация и размещение природных ресурсов7.5.1.1, 7.5.1.2, 7.5.1.37.5.1.1 классифицировать природные ресурсы; 7.5.1.2 анализировать закономерности распространения; 7.5.1.3 показывать места концентрации ресурсов
Проблемы освоения природных ресурсов. СОР №97.5.1.47.5.1.4 анализировать проблемы освоения ресурсов и предлагать пути их решения
Транспортная и социальная инфраструктура7.5.2.1, 7.5.2.27.5.2.1 оценивать важность транспортной инфраструктуры; 7.5.2.2 оценивать важность социальной инфраструктуры
Сельское хозяйство и промышленность мирового хозяйства. СОР №107.5.3.17.5.3.1 классифицировать и объяснять значение отраслей хозяйства
Географическое положение стран мира7.6.1.1, 7.6.1.27.6.1.1 классифицировать страны по географическому положению; 7.6.1.2 характеризовать географическое положение стран по плану
Экономико-географическое положение стран мира. СОР №117.6.1.3, 7.6.1.4, 7.6.1.67.6.1.3 классифицировать страны по ЭГП; 7.6.1.4 характеризовать ЭГП; 7.6.1.6 предлагать пути улучшения ЭГП
Практикум: визитная карточка страны/края и работа с картойПрименять картографические и информационные навыки для комплексной характеристики территории
Обобщение по разделамСистематизация и применение изученного материала
СОЧ за 4 четвертьПовторение целей обучения 4 четверти
Итоговый урокОбобщение курса географии 7 класса