Цифровая грамотность · 1 класс
Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией.
Темы обучения
Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.
1.1.1.1 объяснять назначение устройств ввода и вывода информации (монитор, мышь, клавиатура) и системного блока; 1.1.1.2 соблюдать правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами
Рабочий стол1.1.2.1, 1.1.2.21.1.2.1 называть элементы интерфейса операционной системы: окно (кнопки управления), значки (файлы, папки, ярлык); 1.1.2.2 использовать команды сохранения и открытия файла
Раздел 2 – Мой первый рисунок (сквозная тема: « Традиции и фольклор » )1.2.2.11.2.2.1 создавать графические изображения с использованием фигур и инструментов стандартного графического редактора
Действия с фигурами1.2.2.21.2.2.2 использовать команды буфера обмена при работе с фрагментом изображения
Преобразование фигур1.2.2.31.2.2.3 использовать инструменты изменения цвета заливки, контура, поворота, размера, отражения при создании изображения
Раздел 3 – Алгоритмы в нашей жизни (сквозные темы: « Отдых и хобби » )1.4.1.1, 1.4.1.21.4.1.1 приводить примеры различных видов алгоритмов в жизни, определяя исполнителя и системы его команд; 1.4.1.2 разрабатывать линейный алгоритм и представлять его в словесной и графической форме
Знакомство со Scratch1.1.2.21.1.2.2 использовать команды сохранения и открытия файла
Первая программа Scratch1.4.2.11.4.2.1 реализовывать линейный алгоритм в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию
Раздел 4 – Искусственный интеллект (сквозные темы: « Здоровое поколение – будущее страны » )1.3.3.11.3.3.1 приводить примеры применения искусственного интеллекта в окружающем мире (в телефоне, автомобиле, умной колонке и др.)
Как работают роботы и умные программы .1.3.3.2, 1.3.3.31.3.3.2 объяснять, что искусственный интеллект работает по алгоритмам, которые могут обучаться и изменяться ; 1.3.3.3 различать понятия « искусственный интеллект » , « робот »
Знакомство с компьютером1.1.1.1, 1.1.1.21.1.1.1 объяснить назначение устройств ввода и вывода информации (монитор, мышь, клавиатура) и системного блока; 1.1.1.2 соблюдать правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами
Рабочий стол1.1.2.1, 1.1.2.21.1.2.1 называть элементы интерфейса операционной системы: окно (кнопки управления), значки (файлы, папки, ярлык); 1.1.2.2 использовать команды сохранения и открытия файла
Фигуры1.2.2.11.2.2.1 создавать графическое изображение, используя фигуры и инструменты стандартного графического редактора
Действия с фигурами1.2.2.21.2.2.2 использовать команды буфера обмена при работе с фрагментом изображения
Преобразование фигур1.2.2.31.2.2.3 использовать инструменты изменения цвета заливки, контура, поворота, размера, отражения при создании изображения
Алгоритмы в нашей жизни1.4.1.1, 1.4.1.21.4.1.1 приводить примеры различных видов алгоритмов в жизни определяя исполнителя и системы его команд; 1.4.1.2 создавать линейный алгоритм в словесной и графической форме
Знакомство со Scratch1.1.2.21.1.2.2 использовать команды сохранения и открытия файла
Первая программа Scratch1.4.2.11.4.2.1 реализовать линейный алгоритм в среде программирования (Scratch — скретч) по готовому сценарию
Что умеет искусственный интеллект1.3.3.11.3.3.1 приводить примеры применения искусственного интеллекта в окружающем мире (в телефоне, автомобиле, умной колонке и др.)
Как работают роботы и умные программы1.3.3.2, 1.3.3.31.3.3.2 объяснять, что искусственный интеллект тоже работает по алгоритмам, но эти алгоритмы могут обучаться и изменяться; 1.3.3.3 различать понятия «искусственный интеллект», «робот»