Биология · 7 класс
Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией.
Темы обучения
Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.
7.3.1.1 исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на жизнедеятельность и распространение живых организмов
Пищевые цепи и пищевые сети. Моделирование « Построение пищевых цепей и сетей » .7.3.1.2, 7.3.1.37.3.1.2 сравнивать природные пищевые цепи; 7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети
Экологические сукцессии: первичная и вторичная сукцессия. Смена экосистем.7.3.1.47.3.1.4 описывать процесс экологических сукцессий
Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор.7.3.2.17.3.2.1 описывать взаимодействие человека и экосистемы
Негативное влияние деятельности человека на экосистему7.3.2.27.3.2.2 приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы
Особо охраняемые территории « а. Особо охраняемые территории региона.7.3.2.37.3.2.3 описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий « а
Красная книга Республики. Животные и растения местного региона, занесенные в Красную книгу « а7.3.2.47.3.2.4 приводить примеры животных и растений местного региона, занесенных в Красную книгу « а
Классификация живых организмов7.1.1.1, 7.1.1.27.1.1.1 объяснять значение систематики, 7.1.1.2 определять систематическое положение живых организмов
Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных.7.1.1.37.1.1.3 описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных,
Дихотомический метод. Использование дихотомических ключей7.1.1.47.1.1.4 использовать простые дихотомические ключи к определҰнным организмам
Клеточная биология Вода и органические вещества7.4.2.1, 7.4.2.27.4.2.1 объяснять понятия клетки, ткани, органы, системы органов 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки
Свойства воды: поверхностное натяжение, движение воды, растворимость, температура кипения и плавления, теплоемкость. Биологическое значение воды и ее роль в качестве растворителя, в поддержании и регулировании температуры. Лабораторная работа « Исследование свойств и значения воды для живых организмов » . Значение микро- (цинк, железо, селен, фтор,) и макроэлементов (магний, кальций, калий, фосфор) для жизнедеятельности организмов.7.4.1.1, 7.4.1.27.4.1.1 описывать свойства и значение воды для живых организмов; 7.4.1.2 описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов
Органические вещества: белки, жиры, углеводы в продуктах питания. Лабораторная работа « Исследование наличия углеводов, белков, жиров в продуктах питания »7.4.1.37.4.1.3 доказывать наличие углеводов, белков, жиров в продуктах питания
Дефицит - макроэлементов (азот, калий, фосфор) у растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные и фосфорные).7.4.1.47.4.1.4 изучать значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений
Транспорт веществ7.1.3.1, 7.1.3.27.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах; 7.1.3.2 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений
Стебель и корень. Внутреннее строение стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина. Зоны корня: зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения. Внутреннее строение корня: флоэма, ксилема, камбий. Лабораторная работа « Исследование внутреннего строения стебля » . Лабораторная работа « Исследование зон корня » .7.1.3.3, 7.1.3.47.1.3.3 исследовать внутреннее строение стебля и корня. 7.1.3.4 описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями
Ксилема, флоэма, и их структурные элементы.7.1.3.57.1.3.5 сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы
Органы кровообращения у животных: у кольчатых червей, моллюсков, членистоногих и позвоночных.7.1.3.67.1.3.6 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных
Питание живых организмов7.1.2.17.1.2.1 описывать внутреннее строение листа и объяснить взаимосвязь между строением и функцией
Условия, необходимые для фотосинтеза. Лабораторная работа « Исследование факторов, влияющих на процесс фотосинтеза » .7.1.2.27.1.2.2 исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза
Дыхание7.1.4.1, 7.1.4.27.1.4.1 описывать значение дыхания для живых организмов; 7.1.4.2 различать анаэробное и аэробное типы дыхания
Дыхание растений. Дыхание семян или проростков семян. Лабораторная работа « Исследование дыхания у растений » .7.1.4.37.1.4.3 исследовать дыхание у растений
Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных (трахеи насекомых, жабры рыб, легкие птиц и млекопитающих). Моделирование « Сравнение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных » .7.1.4.47.1.4.4 сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных
Органы дыхания. Строение воздухоносных путей человека, органы газообмена человека.7.1.4.57.1.4.5 изучать особенности строения органов дыхания у человека
Заболевания органов дыхания. Причины и профилактика заболеваний органов дыхания: рак легких, астма, бронхит, туберкулез, грипп.7.1.4.67.1.4.6 объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания
Выделение7.1.5.17.1.5.1 объяснять значение выделения в жизнедеятельности организмов
Продукты выделения у растений: начальные и конечные продукты фотосинтеза и дыхания. Лабораторная работа « Исследование особенностей выделения у растений на примере проростков » .7.1.5.27.1.5.2 исследовать особенности выделения у растений
Выделительная система животных. Сравнение строения выделительных систем животных.7.1.5.37.1.5.3 сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных
Движение7.1.6.1, 7.1.6.2, 7.1.6.37.1.6.1 описывать значение и объяснять причины движений растений (тропизмы, таксисы); 7.1.6.2 объяснять влияние света на развитие растений; 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений
Органы движения у животных. Роль движения в жизни живых организмов. Способы движения животных, примеры. Взаимосвязь между средой обитания и способами передвижения организма.7.1.6.47.1.6.4 сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных
Координация и регуляция7.1.7.17.1.7.1 сравнивать типы нервной системы животных
Компоненты нервной системы. Функции нервной системы. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон. Функции нейрона.7.1.7.2, 7.1.7.37.1.7.2 называть функции нервной системы и ее структурных компонентов; 7.1.7.3 определять структурные компоненты нервной клетки
Центральная и периферическая части нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг. Отделы головного мозга, их строение и функции: продолговатый мозг, задний (мост, мозжечок), средний и передний мозг. Большие полушария головного мозга.7.1.7.47.1.7.4 сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы
Рефлекторная дуга: рецептор, чувствии-тельные, вставочные, двигательные нейроны, рабочий орган. Лабораторная работа « Коленный рефлекс » .7.1.7.57.1.7.5 исследовать рефлекторную дугу
Рефлекторная природа поведения: условные и безусловные рефлексы. Угасание условных рефлексов.7.1.7.67.1.7.6 объяснять рефлекторную природу поведения
Нервная регуляция работы внутренних органов.7.1.7.77.1.7.7 описывать функции вегетативной нервной системы
Значение сна для организма человека. Биологические ритмы. Фазы сна: медленный, быстрый сон. Работоспособность. Режим дня. Гигиена умственного и физического труда. Стресс. Методы профилактики и борьбы со стрессом.7.1.7.8, 7.1.7.97.1.7.8 бъяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма; 7.1.7.9 описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья
Влияние алкоголя, курения и других наркотических веществ на работу нервной системы.7.1.7.107.1.7.10 объяснять последствия влияния алкоголя, курения и других наркотических веществ на нервную систему
Наследствен ность и изменчивость7.2.4.1, 7.2.4.2, 7.2.4.3, 7.2.4.47.2.4.1 исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма человека; 7.2.4.2 приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости; 7.2.4.3 объяснять роль генов в определении признако…
Количество хромосом у разных видов организмов. Соматические и половые клетки. Гаплоидный, диплоидный набор хромосом.7.2.2.1, 7.2.2.27.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов; 7.2.2.2 называть количество хромосом в соматических и половых клетках
Размножение. Рост и развитие7.2.1.17.2.1.1 описывать бесполое и половое размножения у растений
Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, отводки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями. Лабораторная работа « Способы вегетативного размножения растений » .7.2.1.27.2.1.2 сравнивать способы вегетативного размножения у растений
Строение цветка. Виды опыления. Цветение и опыление растений. Виды опыления (самоопыление, перекрестное опыление, искусственное опыление). Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения.7.2.1.3, 7.2.1.47.2.1.3 описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления; 7.2.1.4 описывать значение двойного оплодотворения цветковых растений
Понятие индивидуального развития организмов. Этапы онтогенеза у животных и растений. Деление, рост, размножение, старение. Рост растений. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца. Лабораторная работа « Подсчет годичных колец » .7.2.3.1, 7.2.3.27.2.3.1 описывать процессы роста и развития организмов; 7.2.3.2 исследовать процесс роста растений в длину и толщину
Прямой и непрямой типы онтогенеза у животных. Примеры насекомых с неполным и полным превращением. Моделирование « Сравнение типов онтогенеза у животных » .7.2.3.3, 7.2.3.47.2.3.3 различать этапы онтогенеза растений и животных; 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных
Микробиоло-гия и биотехнология7.4.3.17.4.3.1 описывать различные формы бактерий
Применение бактерий. Значение бактерий в природе и в жизни человека. Лабораторная работа « Исследование производства йогурта и сыра » .7.4.3.27.4.3.2 исследовать производство йогурта и сыра
Способы борьбы с патогенами. Устойчивость бактерии к антибиотикам. Лабораторная работа « Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств » .7.4.3.37.4.3.3 описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств
Вирусы. Особенности строения вирусов как неклеточной формы организации жизни.7.4.3.47.4.3.4 объяснять принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни