EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Русский язык · 4 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

Моя Родина – Казахстан!Моя Родина – Казахстан!Моя Родина – Казахстан!Ценности Ценности Ценности 1.Родные просторы Казахстана 2. Быть человеком 1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

Моя Родина – Казахстан!4.1.1.1, 4.1.2.1, 4.1.5.1

4.1.1.1 строить высказывания по прослушанной информации на основе своих заметок, передавая ее смысл; 4.1.2.1 определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее фактами; 4…

Моя Родина – Казахстан!4.2.1.1, 4.2.4.1

4.2.1.1 определять структурные компоненты текстов разных типов (описание, повествование, рассуждение) и обосновывать их; 4.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование,…

Моя Родина – Казахстан!4.3.1.1, 4.3.6.1, 4.3.5.1

4.3.1.1 * создавать тексты-описания портрета, тексты-повествования на заданную тему из личного опыта, тексты-рассуждения на заданную тему; 4.3.6.1 совершенствовать каллиграфически…

Ценности4.1.2.1, 4.1.3.1, 4.1.4.1

4.1.2.1 определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее фактами; 4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/ таблице, обосновывая свое…

Ценности4.2.2.1, 4.2.3.1, 4.2.5.1

4.2.2.1 определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, фразеологизмы, понимать их роль в тексте и использовать в речи, понимать прямое и перено…

Ценности4.3.4.1, 4.3.5.1, 4.3.7.1

4.3.4.1 создавать тексты (статья/ новости/проспект ), аргументированно раскрывая тему и основную мысль в процессе предоставления информации, используя схемы/диаграммы/таблицы; 4.3…

1.Родные просторы Казахстана 2. Быть человеком4.1.1.1

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний4.1.2.1

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

1.3 Понимание содержания прослушанного материала4.1.3.1

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте

2.1 Пополнение словарного запаса4.2.1.1

4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора, комментируя действия

2.2 Построение высказывания на заданную тему4.2.2.1

4.2.2.1 создавать высказывание по заданному началу текста

2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм4.2.3.1

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь, соблюдая речевые нормы

2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном4.2.6.1

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ( « по моему мнению … » , « с моей точки зрения … » )

2.7 Соблюдение орфоэпических норм4.2.7.1

4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения

3.1 Использование видов чтения4.3.1.1

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

3.2 Понимание содержания текста4.3.2.1

4.3.2.1 понимать и определять тему, основные части (начало, середина, концовка) в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

3.4 Формулирование вопросов и ответов4.3.4.1

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста

4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений4.4.1.1

4.4.1.1 писать короткие тексты по заданной теме/ представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

Материалы к уроку →