КСП Русский язык и литература · 5 класс
Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.
Создать КСП
Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.
Темы обучения
5.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5.1.4.1 определять…
Говорение5.2.1.1, 5.2.2.15.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы; 5.2.2.1 пересказывать основное содержание близко к тексту и/или читать наизусть небольшие отрывки
Чтение5.3.1.1, 5.3.2.1, 5.3.3.15.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письмо, дневник), ху…
Письмо5.4.1.1, 5.4.3.15.4.1.1 создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей; 5.4.3.1 представлять информацию в виде рисунков, комик…
Использование языковых единиц5.5.1.1, 5.5.2.15.5.1.1 образовывать падежные формы имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений; 5.5.2.1 использовать безличные конструкции, выражающие модальные значения и ра…
Семейные ценности5.1.1.1, 5.1.2.15.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; 5.1.2.1 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики
Говорение5.2.4.1, 5.2.5.15.2.4.1 создавать высказывание (повествование) на основе иллюстраций, комиксов; 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
Чтение5.3.2.1, 5.3.5.1, 5.3.6.15.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письмо, дневник), художественного стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность текста к типу…
Письмо5.4.1.1, 5.4.6.1, 5.4.7.15.4.1.1 создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей; 5.4.6.1 правильно писать безударные падежные окончания…
Использование языковых единиц5.5.1.2, 5.5.1.35.5.1.2 использовать существительные и прилагательные, местоимения, порядковые числительные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу; использовать глаголы с зависимыми слов…
Я и мои друзья5.1.3.1, 5.1.5.15.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5.1.5.1 прогнозиро…
Говорение5.2.1.1, 5.2.5.15.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы; 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
Чтение5.3.2.1, 5.3.4.15.3.2.1 определять стилистические особенности текстов художественного стиля (стихотворение); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков;…
Письмо5.4.1.1, 5.4.5.1, 5.4.7.15.4.1.1 создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей; 5.4.5.1 писать эссе (объем 60-70 слов) по данному нача…
Использование языковых единиц5.5.1.2, 5.5.2.1, 5.5.2.25.5.1.2 использовать существительные и прилагательные, местоимения, порядковые числительные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу; использовать глаголы с зависимыми слов…
Кем я хочу стать?5.1.1.1, 5.1.4.15.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов
Говорение5.2.1.1, 5.2.2.1, 5.2.4.15.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы; 5.2.2.1 пересказывать основное содержание близко к тексту и/или читать наизусть небольшие отрывки; 5.2.4…
Чтение5.3.3.1, 5.3.5.1, 5.3.6.15.3.3.1 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 5.3.5.1 составлять план по опорным словам ; 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора…