EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Казахский язык · 2 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья 1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 1.3 Понимание содержания сообщения 2.1 Пополнение словарного запаса 2.2 Построение высказывания на заданную тему 2.3 Участие в различных ситуациях (диалог) общения 2.4 Пересказывание прослушанного/прочитанного материала 3.1 Использование видов чтения

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья2.1.1.1

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудио/видео материал, повторяя простейшие фразы

1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний2.1.2.1

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах

1.3 Понимание содержания сообщения2.1.3.1

2.1.3.1* отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину /схему к прослушанному сообщению

2.1 Пополнение словарного запаса2.2.1.1

2.2.1.1 *использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации

2.2 Построение высказывания на заданную тему2.2.2.1

2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок (2-3 предложения)

2.3 Участие в различных ситуациях (диалог) общения2.2.3.1

2.2.3.1* участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы

2.4 Пересказывание прослушанного/прочитанного материала2.2.4.1

2.2.4.1* пересказывать текст, используя план и опорные слова/вопросы

3.1 Использование видов чтения2.3.1.1

2.3.1.1 читать выразительно/по ролям текст

3.2 Понимание содержания текста2.3.2.1

2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащих знакомые слова

3.4 Формулирование вопросов и ответов2.3.4.1

2.3.4.1* формулировать простые вопросы (кто? что? какой? сколько? что делал?) по содержанию текста, иллюстрации и отвечать на них

4.1 Представление текстов в различных формах2.4.1.1

2.4.1.1* писать связные предложения по данной иллюстрации, используя нужные слова-описания

4.2 Изложение содержания прослушанного\прочитанного материала2.4.2.1

2.4.2.1* на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать предложения, используя слова, словосочетания с помощью учителя

4.3 Соблюдение пунктуационных норм2.4.3.1

2.4.3.1* использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

4.5 Развитие орфографических навыков2.4.5.1

2.4.5.1* определить слова с буквами ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, h и выборочно писать их

5.1 Соблюдение грамматических норм (не используя лингвистические термины)2.5.1.1

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

1.3 Понимание содержания сообщения2.1.3.1

2.1.3.1* отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию / картину / схему к прослушанному сообщению

2.1 Пополнение словарного запаса2.2.1.1

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации

2.4 Пересказывание прослушанного/прочитанного материала2.2.4.1

2.2.4.1 пересказывать текст, используя план и опорные слова/вопросы

Материалы к уроку →