EDVANTA · КСП · 2026–2027

КСП Казахская литература · 8 класс

Темы и цели берутся из загруженной учебной программы и могут быть проверены учителем перед генерацией. После регистрации доступны 3 бесплатные успешные генерации. При запуске вы сможете выбрать бесплатную генерацию или подписку.

Слова мудрого человека – источник ума Анализ и интерпретация Оценка и сравнитель ный анализ Художест венная литература и эпический мотив Анализ и интерпрета ция Оценка и сравнительный анализ Любовь и честь Анализ и интерпретация

Генератор

Создать КСП

Выберите тему — она откроется с уже заполненными предметом, классом и целями обучения.

Загружаем генератор…

Темы обучения

Слова мудрого человека – источник ума8.1.1.1, 8.1.2.1, 8.1.3.1

8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги,прологи в зависимости от жанра литературного произведения; 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведения с точки зрения нац…

Анализ и интерпретация8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1

8.2.1.1 делать разбор композиции от целого к деталям, от частицы к целому; 8.2.2.1 давать анализ языка образа автора и персонажей; 8.2.3.1 рассматривая использование художественны…

Оценка и сравнитель ный анализ8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.3.1

8.3.1.1 давать оценку исторической и художественной ценности, сопоставлять тему и идею произведения с другими подобными произведениями; 8.3.2.1 оценка новизны, сравнение материаль…

Художест венная литература и эпический мотив8.1.1.1, 8.1.2.1, 8.1.3.1

Анализ и интерпрета ция8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1

8.2.1.1 делать разбор композиции от целого к деталям, от частицы к целому; 8.2.2.1 осуществлять анализ языка образа автора и персонажей; 8.2.3.1 рассматривая использование художес…

Оценка и сравнительный анализ8.3.2.1, 8.3.3.1, 8.3.4.1

8.3.2.1 давать оценку новизны, сравнивать материальные и духовные ценности произведения с современной точки зрения; 8.3.3.1 анализировать художественно-идейную ценность произведен…

Любовь и честь8.1.1.1, 8.1.2.1, 8.1.3.1

8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведения; 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведения с точки зрения на…

Анализ и интерпретация8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1

8.2.1.1 осуществлять разбор композиции от целого к деталям, от частицы к целому; 8.2.2.1 делать анализ языка образа автора и пе8.2.3.1 рассматривая использование художественных ср…

Оценка и сравнитель ный анализ8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.3.1

8.3.1.1 давать оценку исторической и художественной ценности, сопоставлять тему и идею произведения с другими подобными произведениями; 8.3.2.1 давать оценку новизны, сравнивая ма…

Фантазия и реальность8.1.1.1, 8.1.2.1, 8.1.3.1

Анализ и интерпрета ция8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1

Оценка и сравнительный анализ8.3.2.1, 8.3.3.1, 8.3.4.1

8.3.2.1 давать оценку новизны, сравнивая материальные и духовные ценности произведения с современной точки зрения; 8.3.3.1 анализировать художественно-идейную ценность произведени…

Художественное наследие8.1.1.1, 8.1.1.2, 8.1.2.1

8.1.1.1 выразительное чтение художественного текста (выражать читательскую позицию); 8.1.1.2 понимание семантического значения слов, словосочетаний, определение функции во внутрен…

Анализ и обобщение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1

8.2.1.1 анализ сюжетных линий, эпилогов, прологов по жанру литературного произведения; 8.2.2.1 обнаружение элементов, составляющих образную композицию в художественном произведени…

Оценка и творчество произведение8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.3.1

8.3.1.1 сопоставление произведения с произведениями, содержащими в других видах искусства, оценка национальной и исторической ценности; 8.3.2.1 оценка выразительности стиля автора…

Судьба страны и земли8.1.1.1, 8.1.1.2, 8.1.2.1

Анализ и обобщение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1

Оценка и творчество произведение8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.3.1

Материалы к уроку →