Русский язык и литература · 8 сынып
Тақырыптар мен оқу мақсаттары жүктелген оқу бағдарламасынан алынады және генерация алдында мұғалім оларды тексере алады.
Оқу тақырыптары
Тақырыпты таңдаңыз — пән, сынып және оқу мақсаттары алдын ала толтырылады.
8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.1.2.1 п…
Говорение8.2.1.1, 8.2.3.18.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила соглас…
Чтение8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.3.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк,…
Письмо8.4.1.1, 8.4.6.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздел…
Использование языковых единиц8.5.1.1, 8.5.1.38.5.1.1 использовать сложные имена существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах; 8.5.1.3 образовывать действительные и страдательные причастия
Спорт и отдых8.1.3.1, 8.1.4.18.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта; 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выя…
Говорение8.2.4.1, 8.2.5.18.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значи…
Чтение8.3.5.1, 8.3.6.18.3.5.1 составлять цитатный план; 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
Письмо8.4.3.1, 8.4.7.18.4.3.1 представлять информацию в виде; презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; 8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
Использование языковых единиц8.5.1.1, 8.5.2.18.5.1.1 использовать сложные имена существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах; 8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Мир труда8.1.1.1, 8.1.3.18.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.1.3.1 п…
Говорение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.5.18.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.2.1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениям…
Чтение8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.5.1, 8.3.6.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк,…
Письмо8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.5.1, 8.4.7.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.2.1 излагать выборочно содержание текста…
Использование языковых единиц8.5.1.48.5.1.4 образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида
Через тернии к звездам8.1.2.1, 8.1.5.18.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста
Говорение8.2.4.1, 8.2.6.18.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), с…
Чтение8.3.2.1, 8.3.4.18.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принад…
Письмо8.4.1.1, 8.4.3.1, 8.4.6.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме) 8.4.3.1 представлять информацию в виде; презен…
Использование языковых единиц8.5.1.2, 8.5.2.28.5.1.2 использовать глаголы движения; 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Мир живой природы8.1.1.1, 8.1.3.18.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.1.3.1 п…
Говорение8.2.1.1, 8.2.5.18.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам,…
Чтение8.3.1.1, 8.3.5.1, 8.3.8.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.5.1 составлять цитатный план; 8.3.8.1 сравнивать содержание, языковые особенности
Письмо8.4.3.1, 8.4.5.18.4.3.1 представлять информацию в виде; презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; 8.4.5.1 писать эссе (объем 120-140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие…
Использование языковых единиц8.5.1.58.5.1.5 использовать сложные числительные в соответствующих формах
Вода – источник жизни8.1.4.1, 8.1.5.18.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста
Говорение8.2.2.1, 8.2.3.18.2.2.1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениями; 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборо…
Чтение8.3.3.1, 8.3.4.1, 8.3.7.18.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.3.4.1 использовать виды чтения, включая аналитическ…
Письмо8.4.2.1, 8.4.4.18.4.2.1 излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая опред…
Использование языковых единиц8.5.2.18.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Культура питания8.1.2.18.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики
Говорение8.2.4.1, 8.2.6.18.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), с…
Чтение8.3.2.1, 8.3.6.18.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принад…
Письмо8.4.1.1, 8.4.6.1, 8.4.7.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздел…
Использование языковых единиц8.5.2.28.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Семья и подросток8.1.1.1, 8.1.2.18.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.1.2.1 п…
Говорение8.2.3.18.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов
Чтение8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.3.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк,…
Письмо8.4.1.1, 8.4.6.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздел…
Использование языковых единиц8.5.1.1, 8.5.1.38.5.1.1 использовать сложные имена существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах; 8.5.1.3 образовывать действительные и страдательные причастия
Спорт и отдых8.1.3.1, 8.1.4.18.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта; 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выя…
Говорение8.2.4.1, 8.2.5.18.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значи…
Чтение8.3.5.1, 8.3.6.18.3.5.1 составлять цитатный план; 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
Письмо8.4.3.1, 8.4.7.18.4.3.1 представлять информацию в виде; презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; 8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
Использование языковых единиц8.5.1.1, 8.5.2.18.5.1.1 использовать сложные имена существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах 8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Мир труда8.1.1.1, 8.1.3.18.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 8.1.3.1 по…
Говорение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.5.18.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.2.1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениям…
Чтение8.3.1.1, 8.3.2.1, 8.3.5.1, 8.3.6.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк,…
Письмо8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.5.1, 8.4.7.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме) 8.4.2.1 излагать выборочно содержание текста н…
Использование языковых единиц8.5.1.48.5.1.4 образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида
Через тернии к звездам8.1.2.1, 8.1.5.18.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста
Чтение8.3.2.1, 8.3.4.18.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принад…
Письмо8.4.1.1, 8.4.3.1, 8.4.6.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме) 8.4.3.1 представлять информацию в виде; презен…
Использование языковых единиц8.5.1.2, 8.5.2.28.5.1.2. использовать глаголы движения 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Письмо8.4.3.1, 8.4.5.18.4.3.1 представлять информацию в виде; презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график 8.4.5.1 писать эссе (объем 120-140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие\…
Говорение8.2.2, 8.2.3.18.2.2. 1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениями; 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных обор…
Чтение8.3.6.18.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
Сила искусства8.1.4.1, 8.1.5.18.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста
Говорение8.2.1.1, 8.2.3.1, 8.2.4.18.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила соглас…
Чтение8.3.1.1, 8.3.3.1, 8.3.4.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предполож…
Письмо8.4.2.1, 8.4.4.1, 8.4.6.18.4.2.1 излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая опред…
Научные открытия и технологии8.1.2.18.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики
Говорение8.2.5.1, 8.2.6.18.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, график…
Чтение8.3.2.1, 8.3.5.1, 8.3.6.1, 8.3.8.18.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принад…
Письмо8.4.1.1, 8.4.7.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 84. 6.1 правильно выбирать слитное или раздел…
Использование языковых единиц8.5.2.1, 8.5.2.28.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями; 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
Сила искусства8.1.4.1, 8.1.5.18.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста
Говорение8.2.1.1, 8.2.3.1, 8.2.4.18.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила соглас…
Чтение8.3.1.1, 8.3.3.1, 8.3.4.18.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предполож…
Письмо8.4.2.1, 8.4.4.1, 8.4.6.18.4.2.1 излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая опред…
Использование языковых единиц8.5.1.58.5.1.5 использовать сложные числительные в соответствующих формах
Научные открытия и технологии8.1.2.18.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики
Говорение8.2.5.1, 8.2.6.18.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, график…
Чтение8.3.2.1, 8.3.5.1, 8.3.6.1, 8.3.8.18.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принад…
Письмо8.4.1.1, 8.4.6.1, 8.4.7.18.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздел…
Использование языковых единиц8.5.2.1, 8.5.2.28.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями; 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями