Казахский язык и литература · 8 сынып
Тақырыптар мен оқу мақсаттары жүктелген оқу бағдарламасынан алынады және генерация алдында мұғалім оларды тексере алады.
Оқу тақырыптары
Тақырыпты таңдаңыз — пән, сынып және оқу мақсаттары алдын ала толтырылады.
8.1.1.1 прогнозировать тему текста и опорные слова, которые представляются с помощью иллюстрации; 8.1.5.1 определять основную мысль на основе интересов и взглядов автора, опорных слов.
Говорение8.2.1.1, 8.2.4.18.2.1.1 создавать устные тексты с использованием идиом и языковых средств; 8.2.4.1 сравнивать и анализировать развитие содержания, основанного на событиях в текстах, схожих с идейной точки зрения.
Чтение8.3.2.1, 8.3.4.18.3.2.1 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля (статья, интервью, короткий очерк, послание); 8.3.4.1 анализировать тексты, сравнивая их виды и языковые особенности
Письмо8.4.1.1, 8.4.3.18.4.1.1 писать интервью, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.3.1 использование символов и олицетворений в письменных работах
Языковая направленность8.5.1.18.5.1.1 использовать приблизительные и дробные числительные в устных и письменных работах
Умеешь ли ты торговаться?8.1.4.1, 8.1.6.18.1.4.1 слушать отрывки прозаических, поэтических и драматических произведений среднего объема, анализируя тему и идею; 8.1.6.1 отвечать обоснованно на вопросы, основанные на содержании материалов сл…
Говорение8.2.2.1, 8.2.6.18.2.2.1 использовать формы речевого этикета и национальной этики на основе художественных текстов различных жанров; 8.2.6.1 анализировать и оценивать информацию, представленную в виде таблиц, диаграм…
Чтение8.3.3.1, 8.3.6.18.3.3.1 определять композиционную структуру прозаических и поэтических произведений, оценивать действия персонажей либо лирического образа; 8.3.6.1 сравнивать и оценивать проблемы, предложенные в тек…
Письмо8.4.2.1, 8.4.4.18.4.2.1 писать эссе, предлагая оптимальные решения проблемы в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.4.4.1 собирать информацию по теме, эффективно используя ее при написании эссе
Языковая направленность8.5.1.18.5.1.1 использовать дробные числительные в устных и письменных работах
Глобальный энергетический кризис8.1.2.1, 8.1.3.18.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять детальную информацию; 8.1.3.1 понимать значения сложных слов, относящихся к учебно-трудовой тематике
Говорение8.2.5.1, 8.2.6.18.2.5.1 доказывать уверенно собственное мнение по заданной теме в дискуссии, отвечать на заданные вопросы; 8.2.6.1 анализировать и оценивать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, инстру…
Чтение8.3.2.1, 8.3.5.18.3.2.1 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля (статья, интервью, короткий очерк, послание); 8.3.5.1 использовать информацию из дополнительных источников для внес…
Письмо8.4.1.1, 8.4.5.18.4.1.1 писать небольшую статью, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.5.1 правильно писать значимые части слов согласно теме (отдельные слова, слова, пишущиеся слитно и через дефис)
Языковая направленность8.5.1.28.5.1.2 использовать звукоподражательные слова в устных и письменных работах
Дружба и мир – основа счастья8.1.5.1, 8.1.6.18.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов, взгляда и настроения автора; 8.1.6.1 отвечать обоснованно на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, приводя факты
Говорение8.2.5.1, 8.2.3.18.2.5.1 доказывать уверенно собственное мнение по заданной теме в дискуссии, свободно отвечать на заданные вопросы; 8.2.3.1 создавать устные тексты, соблюдая законы ассимиляции и диссимиляции
Чтение8.6.3.2, 8.4.2.38.6.3.2 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля (статья, интервью, короткий очерк, послание); 8.4.2.3 анализировать тексты, сравнивая их виды и языковые особенности
Письмо8.3.2.1, 8.4.5.18.3.2.1 писать мнение сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.5.1 правильно использовать знаки препинания в предложениях
Языковая направленность8.5.1.38.5.1.3 знать функции условного наклонений, использовать глаголы в устных и письменных работах
Человек счастлив трудом. Труд облагораживает человек8.1.3.1, 8.1.4.18.1.3.1 понимать значения сложных слов, относящихся к учебно-трудовой тематике; 8.1.4.1 слушать отрывки прозаических, поэтических и драматических произведений среднего объема, анализируя тему и идею
Говорение8.2.1.1, 8.2.4.18.2.1.1 создавать устные тексты с использованием идиом и языковых средств; 8.2.4.1 сравнивать и анализировать развитие содержания, основанного на событиях в текстах, схожих с идейной точки зрения
Чтение8.3.2.1, 8.3.3.18.3.2.1 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля; 8.3.3.1 определять композиционную структуру прозаических и поэтических произведений, оценивать действия персонажей…
Письмо8.4.2.1, 8.4.3.18.4.2.1 предлагать оптимальные решения проблем в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.4.3.1 использовать символы и олицетворения в письменных работах
Языковая направленность8.5.1.38.5.1.3 знать функции повелительного наклонения глагола, применять в устных и письменных работах
Водные ресурсы Казахстана8.1.1.1, 8.1.2.18.1.1.1 прогнозировать возникающие вопросы опираясь на тематику текста, опорные слова и иллюстрации; 8.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять детальную информацию
Говорение8.2.3.1, 8.2.6.18.2.3.1 создавать устные тексты, соблюдая законы ассимиляции и диссимиляции; 8.2.6.1 анализировать и оценивать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, инструкции, условных обозначений и с…
Чтение8.3.1.1, 8.3.5.18.3.1.1 определить нужную информацию с помощью вопросов, заданных в виде перифраза; 8.3.5.1 применяя информацию из дополнительных источников внести изменения к тексту и соблюдать особенности
Письмо8.4.1.1, 8.4.5.18.4.1.1 писать, интервью, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.5.1 правильно писать значимые части слов согласно теме (отдельные слова, слова, пишущиеся слитно и через дефис)
Языковая направленность8.5.1.18.5.1.1 использовать усилительное наречие в устных и письменных работах
Пример исторических личностей8.1.1.1, 8.1.3.18.1.1.1 прогнозировать возникающие вопросы опираясь на тематику текста, опорные слова и иллюстрации; 8.1.3.1 понимать значения сложных слов, относящихся к учебно-трудовой тематике
Говорение8.2.1.1, 8.2.4.18.2.1.1 составлять устные тексты применяя устойчивых словосочетании и наглядных пособии; 8.2.4.1 сравнивать и анализировать развитие содержания, основанного на событиях в текстах, схожих с идейной то…
Чтение8.3.2.1, 8.3.4.18.3.2.1 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля (короткий очерк); 8.3.4.1 анализировать тексты, сравнивая их виды и языковые особенности
Письмо8.4.2.1, 8.4.3.18.4.2.1 предлагать оптимальные решения проблем в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.4.3.1 использовать символы и олицетворения в письменных работах
Языковая направленность8.5.1.58.5.1.5 знать функции союзов, применять в устных и письменных работах
Сын мой – опора моя, дочь моя – богатство мое8.1.2.1, 8.1.4.18.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять детальную информацию; 8.1.4.1 слушать отрывки прозаических, поэтических и драматических произведений среднего объема, анализир…
Говорение8.2.5.1, 8.2.6.18.2.5.1 доказывать уверенно собственное мнение по заданной теме в дискуссии, свободно отвечать на заданные вопросы; 8.2.6.1 анализировать и оценивать информацию, представленную в виде таблиц, диаграм…
Чтение8.3.3.2, 8.3.5.18.3.3.2 определять композиционную структуру прозаических и поэтических произведений, оценивать действия персонажей либо лирического образа; 8.3.5.1 применяя информацию из дополнительных источников вн…
Письмо8.4.1.1, 8.4.3.18.4.1.1 писать мнение, интервью, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.3.1 использовать символы и олицетворения в письменных работах
Биоразнообразие. Животные и растения на стадии исчезновения8.1.3.1, 8.1.6.18.1.3.1 понимать значения сложных слов, относящихся к учебно-трудовой тематике; 8.1.6.1 отвечать обоснованно на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, приводя факты
Говорение8.4.4.1, 8.2.5.18.4.4.1 сравнивать и анализировать развитие содержания, основанного на событиях в текстах, схожих с идейной точки зрения; 8.2.5.1 доказывать уверенно собственное мнение по заданной теме в дискуссии,…
Чтение8.3.1.1, 8.3.6.18.3.1.1 определять необходимую информацию на основе перефразированных вопросов; 8.3.6.1 сравнивать и оценивать проблемы, предложенные в текстах в рамках нескольких тем
Письмо8.4.4.1, 8.4.2.1, 8.4.5.18.4.4.1 собирать информацию по теме, эффективно используя ее при написании эссе; 8.4.2.1 предлагать оптимальные решения проблем в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.4.5.1 правильное использован…
Наурыз и особенности его празднования у народов мира8.1.4.1, 8.1.5.18.1.4.1 слушать отрывки прозаических, поэтических и драматических произведений среднего объема, анализируя тему и идею; 8.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов, взгляда настроения авт…
Говорение8.2.2.1, 8.2.1.18.2.2.1 использовать формы речевого этикета и национальной этики на основе художественных текстов различных жанров; 8.2.1.1 составлять устные тексты применяя устойчивых словосочетании и наглядных пос…
Чтение8.3.3.1, 8.3.6.18.3.3.1 определять композиционную структуру прозаических и поэтических произведений, оценивать действия персонажей либо лирического образ; 8.3.6.1 сравнивать и оценивать проблемы, предложенные в текс…
Письмо8.4.2.1, 8.4.4.18.4.2.1 предлагать оптимальные решения проблем в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.4.4.1 собирать информацию по теме, эффективно используя ее при написании эссе
Языковая направленность8.5.2.18.5.2.1 создавать виды сложносочиненных предложений в письменных работах
« Светлый путь вечного народа! »8.1.3.1, 8.1.4.18.1.3.1 понимать значения сложных слов, относящихся к учебно-трудовой тематике; 8.1.4.1 слушать отрывки прозаических, поэтических и драматических произведений среднего объема, анализируя тему и идею
Говорение8.2.2.1, 8.2.3.18.2.2.1 использовать формы речевого этикета и национальной этики на основе художественных текстов различных жанров; 8.2.3.1 при составлении устных текстов учитывать правил прогрессивной, регрессивной…
Чтение8.3.2.1, 8.3.4.18.3.2.1 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля (короткий очерк); 8.3.4.1 анализировать тексты, сравнивая их виды и языковые особенности
Письмо8.4.1.1, 8.4.5.18.4.1.1 писать небольшую статью, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.5.1 правильное использование препинании в предложениях
Языковая направленность8.5.2.18.5.2.1 правильно применять в письменных работах разделительные сложносочиненные предложения
Айтыс и культура слова в Казахстане8.1.2.1, 8.1.5.18.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять детальную информацию; 8.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов, взгляда настроения автора
Говорение8.2.1.1, 8.2.6.18.2.1.1 составлять устные тексты применяя устойчивых словосочетании и наглядных пособии; 8.2.6.1 анализировать и оценивать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, инструкции, условных обо…
Чтение8.3.1.1, 8.3.2.18.3.1.1 определять необходимую информацию на основе перефразированных вопросов; 8.3.2.1 определять жанры текстов через языковые особенности публицистического стиля (статья, интервью)
Письмо8.4.1.1, 8.4.4.18.4.1.1 писать мнение, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.4.1 собирать информацию по теме, эффективно используя ее при написании эссе
Языковая направленность8.5.2.18.5.2.1 знать функции союзов, применять в устных и письменных работах
Казахстан – Байконур -Космос8.1.1.1, 8.1.6.18.1.1.1 прогнозировать возникающие вопросы опираясь на тематику текста, опорные слова и иллюстрации; 8.1.6.1 отвечать обоснованно на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, приводя фак…
Говорение8.2.4.1, 8.2.5.18.2.4.1 сравнивать и анализировать развитие содержания, основанного на событиях в текстах, схожих с идейной точки зрения; 8.2.5.1 доказывать уверенно собственное мнение по заданной теме в дискуссии,…
Чтение8.3.5.1, 8.3.6.18.3.5.1 применяя информацию из дополнительных источников внести изменения к тексту и соблюдать особенности; 8.3.6.1 сравнивать и оценивать проблемы, предложенные в текстах в рамках нескольких тем
Письмо8.4.1.1, 8.4.5.18.4.1.1 писать небольшую статью, мнение, интервью, сохраняя жанровые и стилистические особенности; 8.4.5.1 правильно писать значимые части слов согласно теме (отдельные слова, слова, пишущиеся слитно…
Языковая направленность8.5.2.18.5.2.1 создавать виды сложносочиненных предложений в письменных работах
4. Прослушивание художественных произведений8.1.4.18.1.4.1 прослушивание отрывка из среднего произведения, анализировать тему и идею