EDVANTA · 2026-2027

Казахский язык и литература · 6 сынып

Тақырыптар мен оқу мақсаттары жүктелген оқу бағдарламасынан алынады және генерация алдында мұғалім оларды тексере алады.

ҚМЖ жасау →Оқу тақырыптары

Оқу тақырыптары

Тақырыпты таңдаңыз — пән, сынып және оқу мақсаттары алдын ала толтырылады.

Родина начинается с семьи6.1.1.1, 6.1.5.1

6.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста; 6.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляющих вопросов и темы текста

Говорение6.2.2.1, 6.2.3.1

6.2.2.1 знать, как начать, продолжить и закончить диалог согласно национальной специфике слов и формам национального этикета; 6.2.3.1 учитывать интонационные отличия повествовательных предложений для…

Чтение6.3.2.1, 6.3.5.1

6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официального стиля (характеристика); 6.3.5.1 сравнивать содержание информации по теме, полученной из дополнительных источников, с содержанием тек…

Письмо6.4.4.1, 6.4.1.1

6.4.4.1 создавать постер и диаграмму по теме, используя собранные материалы; 6.4.1.1 писать характеристику, в соответствии с стилистическими особенностями

Использование языковых единиц6.5.1.1

6.5.1.1 различать конкретные и абстрактные существительные, существительные во множественном числе, использовать данные существительные в устных и письменных работах

Жизнь в современном ауле и городе6.5.2.1, 6.5.6.1

6.5.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию; 6.5.6.1 отвечать на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая отве…

Говорение6.2.4.1, 6.2.1.1

6.2.4.1 характеризовать отдельные эпизоды в небольших текстах и сравнение языковых особенностей; 6.2.1.1 использовать слова с прямым и косвенным значением, грамотно и эффектно выражая собственные мыс…

Чтение6.3.2.1, 6.3.4.1

6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официального стиля (дневник); 6.3.4.1 сравнивать виды текстов, исходя из темы и содержательной структуры текстов

Письмо6.4.1.1, 6.4.5.1

6.4.1.1 писать дневник, в соответствии с стилистическими особенностями; 6.4.5.1 писать письменные работы согласно орфографическим нормам, с учетом особенностей суффиксов согласно закону сингармонизма

Использование языковых единиц6.5.1.2

6.5.1.2 различать прилагательные, обозначающие вид, размер, вес и место расположения объекта, по лексическому значению, использовать данные прилагательные в устных и письменных работах

Секреты гор6.1.3.1, 6.1.4.1

6.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с бытовыми и социальными вопросами; 6.1.4.1 описывать героев посредством анализа содержания рассказов, историй и небольших поэтических произ…

Говорение6.2.6.1, 6.2.5.1

6.2.6.1 создавать рассказ по сюжету предложенных рисунков с помощью ключевых слов; 6.2.5.1 характеризовать отдельные эпизоды в небольших текстах и сравнение языковых особенностей

Чтение6.3.1.1, 6.3.6.1

6.3.1.1 сравнивать виды текстов, сходя из темы и содержательной структуры текстов; 6.3.6.1 определять связи между реальной жизнью и проблемой в тексте, используя слова, изученные в рамках темы

Письмо6.4.2.1, 6.4.3.1

6.4.2.1 писать эссе в рамках предложенной темы, системно организуя каждый абзац и раскрывая содержание; 6.4.3.1 писать текст с использованием сравнений и эпитетов

Использование языковых единиц6.5.1.3

6.5.1.3 использовать порядковые и числительные в устных и письменных работах

Умеем ли экономить энергию?6.1.2.1, 6.1.5.1

6.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию; 6.1.5.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текс…

Говорение6.2.2.1, 6.2.5.1

6.2.2.1 знать, как начать, продолжить и закончить диалог согласно национальной специфике слов и формам национального этикета; 6.2.5.1 понимать собеседника, дополняя его мысли согласно коммуникативной…

Чтение6.3.2.1, 6.3.6.1

6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официального стиля (объяснительная); 6.3.6.1 определять основную и дополнительную информацию в тексте, связывая с некоторыми случаями реальной жи…

Письмо6.4.4.1, 6.4.1.1

6.4.4.1 создавать постер и диаграмму по теме, используя собранные материалы; 6.4.1.1 писать текст с использованием стилистических норм

Использование языковых единиц6.5.1.4

6.5.1.4 использовать личные, отрицательные и неопределенные местоимения в устных и письменных работах

Астана – столица искусство и культуры6.1.3.1, 6.1.6.1

6.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с бытовыми и социальными вопросами; 6.1.6.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную инфор…

Говорение6.2.6.1, 6.2.3.1

6.2.6.1 создавать рассказ по сюжету предложенных рисунков с помощью ключевых слов; 6.2.3.1 понимать собеседника, дополняя его мысли согласно коммуникативной ситуации

Чтение6.3.2.1, 6.3.5.1

Письмо6.4.1.1, 6.4.5.1

6.4.1.1 писать автобиографию в соответствии с стилистическими особенностями; 6.4.5.1 правильно использовать пунктуационные знаки в конце предложения

Использование языковых единиц6.5.1

6.5.1. знать функции времен глаголов (прошедшее, настоящее, будущее время), использовать глаголы в устных и письменных работах

Заповедники Казахстана6.1.1.1, 6.1.5.1

6.1.1.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию; 6.1.5.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текс…

Письмо6.4.4.1, 6.4.1.1

Использование языковых единиц6.5.1.1

Профессии будущего6.5.2.1, 6.5.6.1

Говорение6.2.4.1, 6.2.1.1

Чтение6.3.2.1, 6.3.4.1

Письмо6.4.1.1, 6.4.5.1

Использование языковых единиц6.5.1.2

Казахстан и Великий Шелковый путь6.5.2.1, 6.5.6.1

Будем оберегать богатство земли6.5.2.1, 6.5.6.1

Победители Олимпиады – гордость Казахстана6.5.2.1, 6.5.6.1

Читай, Абая, удивляйся!6.2.4.1, 6.2.1.1

Говорение6.3.2.1, 6.3.4.1