Казахский язык и литература · 5 сынып
Тақырыптар мен оқу мақсаттары жүктелген оқу бағдарламасынан алынады және генерация алдында мұғалім оларды тексере алады.
Оқу тақырыптары
Тақырыпты таңдаңыз — пән, сынып және оқу мақсаттары алдын ала толтырылады.
12.5.1.1 различать грамматические омонимы в составлении научных и профессиональных текстов, правильно использовать в устных и письменных работах
Использование языковых средств5.1.212.5.1.2 правильно использовать прилагательных устно и письменно в соответствии с их грамматическими особенностями
Семейные традиции и праздники5.1.1.1, 5.1.3.15.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с повседневным домашним обиходом
Говорение5.2.3.1, 5.2.2.15.2.3.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов; 5.2.2.1 использовать стиль приветствия по-казахски и формы национального этикета
Чтение5.3.1.1, 5.3.3.15.3.1.1 определять основную информацию в тексте; 5.3.3.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов
Письмо5.4.5.1, 5.4.4.15.4.5.1 писать письменные работы согласно орфографическим нормам, с учетом особенностей слов согласно закону сингармонизма, правильно использовать пунктуационные знаки в конце; 5.4.4.1 создавать пост…
Использование языковых единиц5.5.1.15.5.1.1 различать собственные и нарицательные существительные, правильно подбирать окончания
Школьная жизнь. Воспитанный ребенок - благородный ребенок5.1.2.1, 5.1.5.15.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять точную информацию; 5.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов
Говорение5.2.2.1, 5.2.5.15.2.2.1 использовать стиль приветствия по- казахски и формы национального этикета; 5.2.5.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов
Чтение5.3.2.1, 5.3.5.15.3.2.1 понимать содержание писем, определяя стилистические особенности; 5.3.5.1 собирать информацию из дополнительных источников согласно теме
Письмо5.4.1.1, 5.4.2.15.4.1.1 писать сообщение, письмо и извещение в соответствии с языковыми особенностями и требованиями официального стиля; 5.4.2.1 писать эссе, описывая человека, природу или определенную историю, сохр…
Мир животных и растений в Казахстане5.1.4.1, 5.1.6.15.1.4.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов; 5.1.6.1 отвечать на вопросы согласно содержанию материалов слушания
Говорение5.2.6.1, 5.2.5.15.2.6.1 описывать иллюстрации с помощью ключевых слов; 5.2.5.1 правильно понимать заданный вопрос, формулировать ответ и участвовать в небольшом диалоге
Чтение5.3.3.1, 5.3.5.15.3.3.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов; 5.3.5.1 собирать информацию из дополнительных источников согласно теме
Письмо5.4.3.1, 5.4.4.15.4.3.1 писать текст, используя художествен но-изобразительные средства для описания; 5.4.4.1 создавать постер по теме, используя собранные материалы
Использование языковых единиц5.5.1.25.5.1.2 различать прилагательные, обозначающие форму, цвет и качество объекта, по лексическому значению, использовать данные прилагательные в устных и письменных работах
Использование языковых средств5.1.312.5.1.3 правильно использовать числительные в составлении текста устно и письменно в соответствии с их грамматическими особенностями
Использование языковых средств5.1.512.5.1.5 уметь различать в текстах причастные обороты, уместно использовать их при составлении устных и письменных текстов
Культура древних кочевников5.1.2.1, 5.1.5.15.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять точную информацию; 5.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов
Говорение5.2.1.1, 5.2.3.15.2.1.1 использовать новые слова, их синонимы, антонимы и омонимы, изученные в рамках темы, грамотно выражая собственные мысли; 5.2.3.1 учитывать особенности закона сингармонизма при произнесении зву…
Чтение5.3.2.1, 5.3.3.15.3.2.1 понимать содержание писем, определяя стилистические особенности; 5.3.3.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов
Письмо5.4.1.1, 5.4.5.15.4.1.1 писать сообщение, письмо и извещение в соответствии с языковыми особенностями и требованиями официального стиля; 5.4.5.1 правильно использовать пунктуационные знаки в конце
Использование языковых единиц5.5.1.35.5.1.3 правильно использовать числительные (единицы, десятки, сотни, тысячи)
Вода – источник жизни5.1.1.1, 5.1.5.15.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов
Говорение5.2.4.1, 5.2.5.15.2.4.1 составлять план по содержанию небольших текстов, изложение текста на основе плана; 5.2.5.1 правильно понимать заданный вопрос, формулировать ответ и участвовать в небольшом диалоге
Чтение5.3.2.1, 5.3.6.15.3.2.1 понимать содержание рекламы, определяя стилистические особенности; 5.3.6.1 выражать собственное мнение о проблеме, используя слова, изученные в рамках темы
Письмо5.4.2.1, 5.4.4.15.4.2.1 писать эссе, описывая человека, природу или определенную историю, сохраняя структуру эссе; 5.4.4.1 создавать постер по теме, используя собранные материалы
Использование языковых единиц5.5.1.45.5.1.4 использовать личные, указательные и вопросительные местоимения в устных и письменных работах
Крупнейшие библиотеки мира5.1.3.1, 5.1.4.15.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с повседневным домашним обиходом; 5.1.4.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов
Говорение5.2.3.1, 5.2.5.15.2.3.1 учитывать особенности закона сингармонизма при произнесении звуков казахского языка и использовании данных звуков для составления устных текстов; 5.2.5.1 правильно понимать заданный вопрос, ф…
Чтение5.3.2.1, 5.3.3.15.3.2.1 понимать содержание писем, новостей, определяя стилистические особенности; 5.3.3.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов
Письмо5.4.5.1, 5.4.5.2, 5.4.2.15.4.5.1 писать письменные работы согласно орфографическим нормам, с учетом особенностей слов согласно закону сингармонизма; 5.4.5.2 правильно использовать пунктуационные знаки в конце; 5.4.2.1 писать…
Использование языковых единиц5.5.1.55.5.1.5 использовать положительные и отрицательные формы глаголов в устных и письменных работах
1. Части речи5.1.112.5.1.1 различать грамматические омонимы в составлении научных и профессиональных текстов, правильно использовать в устных и письменных работах
11.5.1.2 примененить синонимических рядов прилагательных в соответствии с стилистическими особенностями5.1.212.5.1.2 правильно использовать прилагательных устно и письменно в соответствии с их грамматическими особенностями
11.5.1.3 использовать имена числительные при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями текстов5.1.312.5.1.3 правильно использовать числительных в составлении текста устно и письменно в соответствии с их грамматическими особенностями
11.5.1.4 использовать местоимения при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями текстов5.1.412.5.1.4 правильно использовать числительных в составлении текста устно и письменно в соответствии с их грамматическими особенностями
11.5.1.5 определить в тексте причастные обороты предложения, правильно использовать их при составлении устных и письменных текстов5.1.512.5.1.5 уметь различать в текстах причастные обороты, уместно использовать их при составлении устных и письменных текстов
11.5.1.6 правильно использовать смысловых форм наречий при составлении текстов в соответствии со стилистическими особенностями5.1.612.5.1.6 правильно использовать наречии в составлении текста устно и письменно в соответствии с их стилистическими особенностями
11.5.1.7 уметь использовать служебные слова при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями5.1.712.5.1.7 уметь использовать служебные слова при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями
2. Предложение5.2.112.5.2.1 знать функции обособленных слов, уметь правильно использовать их в письменных работах
11.5.2.2 знать способы составления определяющих членов (вспомогательных, парных, обособленных), целесообразность использования в письменных работах5.2.212.5.2.2 знать способы образования поясняющих членов предложения, уметь правильно их использовать в письменных работах
Использование языковых средств5.1.512.5.1.5 уметь различать в текстах причастные обороты, уместно использовать их при составлении устных и письменных текстов
Использование языковых средств5.1.712.5.1.7 уметь использовать служебные слова при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями
Здоровье – главное богатство5.1.4.1, 5.1.6.15.1.4.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов; 5.1.6.1 отвечать на вопросы согласно содержанию материалов слушания
Говорение5.2.4.1, 5.2.2.15.2.4.1 составлять план по содержанию небольших текстов, изложение текста на основе плана; 5.2.2.1 использовать стиль приветствия по-казахски и формы национального этикета
Чтение5.3.1.1, 5.3.4.15.3.1.1 определять основную информацию в тексте; 5.3.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру текстов
Письмо5.4.3.1, 5.4.2.15.4.3.1 писать текст, используя художественно-изобразительные средства для описания; 5.4.2.1 писать эссе, описывая человека, природу или определенную историю, сохраняя структуру эссе
Использование языковых единиц5.5.1.65.5.1.6 использовать наречия времени и места в устных и письменных работах
Мой независимый Казахстан5.1.1.1, 5.1.2.15.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять точную информацию
Говорение5.2.1.1, 5.2.6.15.2.1.1 использовать новые слова, их синонимы, антонимы и омонимы, изученные в рамках темы, грамотно выражая собственные мысли; 5.2.6.1 описывать иллюстрации с помощью ключевых слов
Чтение5.3.5.1, 5.3.4.15.3.5.1 собирать информацию из дополнительных источников согласно теме; 5.3.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру текстов
Письмо5.4.4.1, 5.4.4.15.4.4.1 писать сообщение, письмо и извещение в соответствии с языковыми особенностями и требованиями официального стиля; 5.4.4.1 создавать постер по теме, используя собранные материалы
Использование языковых единиц5.5.1.75.5.1.7 знать функции сочинительных и противительных союзов, правильно использовать данные союзы в устных и письменных работах
Секреты небесного мира5.1.1.1, 5.1.3.15.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с повседневным домашним обиходом
Говорение5.2.3.1, 5.2.6.15.2.3.1 особенности закона сингармонизма при произнесении звуков казахского языка и использовании данных звуков для составления устных текстов; 5.2.6.1 описывать иллюстрации с помощью ключевых слов
Чтение5.3.4.1, 5.3.6.15.3.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру текстов; 5.3.6.1 выражать собственное мнение о проблеме, используя слова, изученные в рамках темы
Письмо5.4.2.1, 5.4.3.15.4.2.1 писать эссе, описывая человека, природу или определенную историю, сохраняя структуру эссе; 5.4.3.1 писать текст, используя художественно-изобразительные средства для описания
Использование языковых единиц5.5.1.75.5.1.7 знать функции противительных союзов, правильно использовать данные союзы в устных и письменных работах
Знание компьютера? искусство5.1.1.1, 5.1.6.15.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.6.1 отвечать на вопросы согласно содержанию материалов слушания
Говорение5.2.4.1, 5.2.6.15.2.4.1 составлять план по содержанию небольших текстов, изложение текста на основе плана; 5.2.6.1 описывать иллюстрации с помощью ключевых слов
Письмо5.4.4.1, 5.4.1.15.4.4.1 создавать постер по теме, используя собранные материалы; 5.4.1.1 писать сообщение, письмо и извещение в соответствии с языковыми особенностями и требованиями официального стиля
Использование языковых единиц5.5.2.15.5.2.1 знать пути построения повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений
Использование языковых средств5.2.112.5.2.1 знать функции обособленных слов, уметь правильно использовать их в письменных работах
Использование языковых средств5.2.212.5.2.2 знать способы образования поясняющих членов предложения, уметь правильно их использовать в письменных работах
Содружество народов в Казахстане5.1.2.1, 5.1.6.15.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять точную информацию; 5.1.6.1 отвечать на вопросы согласно содержанию материалов слушания
Говорение5.2.3.1, 5.2.5.15.2.3.1 учитывать особенности закона сингармонизма при произнесении звуков казахского языка и использовании данных звуков для составления устных текстов; 5.2.5.1 правильно понимать заданный вопрос, ф…
Чтение5.3.2.1, 5.3.6.15.3.2.1 понимать содержание писем, новостей, определяя стилистические особенности; 5.3.6.1 выражать собственное мнение о проблеме, используя слова, изученные в рамках темы
Письмо5.4.2.1, 5.4.4.15.4.2.1 писать эссе, описывая человека, природу или определенную историю, сохраняя структуру эссе; 5.4.4.1 создавать постер по теме, используя собранные материалы
Использование языковых единиц5.5.2.15.5.2.1 знать пути построения вопросительных и отрицательных предложений
Природа Великой степи5.1.1.1, 5.1.2.15.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять точную информацию
Говорение5.2.1.1, 5.2.6.15.2.1.1 использовать новые слова, их синонимы, антонимы и омонимы, изученные в рамках темы, грамотно выражая собственные мысли; 5.2.6.1 описывать иллюстрации с помощью ключевых слов
Чтение5.3.3.1, 5.3.5.15.3.3.1 понимать содержание фольклорных и небольших художественных текстов; 5.3.5.1 собирать информацию из дополнительных источников согласно теме
Письмо5.4.1.1, 5.4.3.15.4.1.1 писать сообщение, письмо и извещение в соответствии с языковыми особенностями и требованиями официального стиля; 5.4.3.1 писать текст, используя художественно-изобразительные средства для опи…
Использование языковых единиц5.5.2.15.5.2.1 знать пути построения восклицательных предложений в письменных работах
Никто не забыт, ничто не забыто!5.1.3.1, 5.1.6.15.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с повседневным домашним обиходом; 5.1.6.1 отвечать на вопросы согласно содержанию материалов слушания
Говорение5.2.2.1, 5.2.3.15.2.2.1 использовать стиль приветствия по-казахски и формы национального этикета; 5.2.3.1 учитывать особенности закона сингармонизма при произнесении звуков казахского языка и использовании данных зв…
Чтение5.3.1.1, 5.3.6.15.3.1.1 определять основную информацию в тексте; 5.3.6.1 выражать собственное мнение о проблеме, используя слова, изученные в рамках темы
Письмо5.4.1.1, 5.4.5.15.4.1.1 писать сообщение, письмо и извещение в соответствии с языковыми особенностями и требованиями официального стиля; 5.4.5.1 писать письменные работы согласно орфографическим нормам, с учетом осо…
Использование языковых единиц5.5.2.15.5.2.1 знать пути построения побудительных предложений в письменных работах
4. Прослушивание художественных произведений5.1.4.15.1.4.1 Понимание содержания небольших художественных литературных текстов
Семейные традиции и праздники5.1.35.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов; 5.1.3. понимать значения новых и ключевых слов, связанных с повседневным домашним обиходом