EDVANTA · КСП · 2026–2027

Таджикский язык · 2 сынып ҚМЖ

Тақырыптар мен оқу мақсаттары жүктелген оқу бағдарламасынан алынады және генерация алдында мұғалім оларды тексере алады. Тіркелгеннен кейін 3 тегін сәтті генерация беріледі. Іске қосқанда тегін генерацияны немесе жазылымды таңдауға болады.

1) Дар бораи ман 2) Оила ва дӯстони ман 1.3 Фарҳанги муошират дар ҳолатҳои гуногун сақлаш 1.4 Дар асоси мавзӯи додашуда ҳикоя эҷод кунед 1.6 Диққати шунавандаро ҷалб кунед 1.7 Овозҳо ва калимаҳоро мувофиқи меъёрҳои имло танзим кунед 2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн 2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед 2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун

Генератор

ҚМЖ жасау

Тақырыпты таңдаңыз — пән, сынып және оқу мақсаттары алдын ала толтырылады.

Генератор жүктелуде…

Оқу тақырыптары

1) Дар бораи ман 2) Оила ва дӯстони ман2.1.1.1

2.1.1.1 Калимаҳои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва ба саволҳо оид ба мундариҷаи матн ҷавоб диҳед

1.3 Фарҳанги муошират дар ҳолатҳои гуногун сақлаш2.1.3.1

2.1.3.1 Иштирок дар муколама тавассути нигоҳ доштани фарҳанги сӯҳбат дар асоси ҳолатҳои дар ҳаёти ҳаррӯза дучоршуда

1.4 Дар асоси мавзӯи додашуда ҳикоя эҷод кунед2.1.4.1

2.1.4.1 Дар асоси мавзӯи додашуда бо истифода аз калимаҳои калидӣ ҳикоя эҷод кунед

1.6 Диққати шунавандаро ҷалб кунед2.1.6.1

2.1.6.1 Истифодаи воситаҳои интонатсия ва ғайривербалии забон (ҳаракатҳо, имову ишораҳо) барои ҷалби таваҷҷӯҳ ба мавзӯъ (Шумо чӣ фикр доред? Шумо чӣ пешниҳод мекунед?)

1.7 Овозҳо ва калимаҳоро мувофиқи меъёрҳои имло танзим кунед2.1.7.1

2.1.7.1 Нигоҳ доштани ҳамоҳангии ҳамсадоҳо дар дохили калима ( хондан ва хондан)

2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн2.2.3.1

2.2.3.1 Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд

2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед2.2.4.1

2.2.4.1 Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед

2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун2.2.5.1

2.2.5.1 Омӯзиши тарзи дарёфти маълумот аз манбаъҳо (лугатҳо, энсиклопедияҳо) ва таҳлил ва ҷамъоварии маълумот оид ба мавзӯъ ва саволи додашуда

3.3 Навиштани кори хаттӣ дар асоси хондан, аналогияҳо ва маводи аудиовизуалӣ2.3.3.1

2.3.3.1* Бо ёрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ нақша тартиб диҳед, калимаҳои дастгирикунандаро пайдо кунед ва шарҳ диҳед.

3.5 Хатогиҳо ва ислоҳҳо2.3.5.1

2.3.5.1 Ислоҳи хатогиҳои пунктуатсия ва имло бо ёрии муаллим ва пурра кардани ҷумлаҳо

3.6 Нигоҳ доштани стандартҳои хаттӣ2.3.6.1

2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ҳарфҳои калон ва хурд, нигоҳ доштани дукарата ва андозаи онҳо, тоза ва озода навиштан

4.1 Нигоҳ доштани меъёрҳои имлоӣ ва имлои калимаҳо2.4.1.1

2.4.1.1* Имлои я, ю ё ҳардуро нигоҳ доред

1.7 Овозҳо ва калимаҳоро мувофиқи меъёрҳои имло танзим кунед2.1.7.1

2.1.7.1 Нигоҳ доштани ҳамоҳангии ҳамсадоҳо дар дохили калима (хондан ва хондан)

3. Вазифаи ман 4. Зодгоҳи ман2.1.2.1

2.1.2.1 Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред.

1.3 Одоби сӯҳбатро дар ҳолатҳои гуногун риоя кунед2.1.3.1

1.5 Маводи шунидашуда Фикри худро баён кунед2.1.5.1

2.1.5.1 Намоиши мундариҷаи аудио-видео (ба монанди он, писанд меояд, сави..., муфид, бефоида, сави...) баёнот

2.1 Васеъ кардани унсурҳои сохтор бо намудҳои матн2.2.1.1

2.2.1.1* Пурсишӣ (Чӣ кард? Чӣ? Немисӣ?) Коркарди намудҳои матн (тасвирӣ, тавсифӣ, баҳснок) ва қисмҳо (қисм, бадан, хулоса)

2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн2.2.3.1

2.2.3.1 Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд

Сабақ материалдары →