Қазақ әдебиеті · 6 сынып ҚМЖ
Тақырыптар мен оқу мақсаттары жүктелген оқу бағдарламасынан алынады және генерация алдында мұғалім оларды тексере алады. Тіркелгеннен кейін 3 тегін сәтті генерация беріледі. Іске қосқанда тегін генерацияны немесе жазылымды таңдауға болады.
ҚМЖ жасау
Тақырыпты таңдаңыз — пән, сынып және оқу мақсаттары алдын ала толтырылады.
Оқу тақырыптары
6.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет литературного произведения; 6.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.3.3.1 анализировать отношения героев в…
Анализ и интерпрета ция6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.2.3.16.2.1.1 написать обоснование по содержанию определенного эпизода; 6.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.2.3.1 определять художественные переносы…
Оценка и сравнитель ный анализ6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.3.16.3.1.1 оценивать историческую и художественную ценность, сопоставляя между собой героев в произведении; 6.3.2.1 оценить новизну системы персонажей, сравнивая их между собой ; 6.3…
Ищешь знаний и мудрости – читай Абая!6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.1.3.16.1.1.1 определение жанра, фабулы,сюжета литературного произведения; 6.1.2.1 разъяснение социально -общественных проблем, поднятых в литературном произведении через его идею; 6.1.…
Анализ и интерпрета ция6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.2.3.16.2.1.1 написать обоснование по содержанию определенного эпизода; 6.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.2.3.1 определять художественные переносы…
Оценка и сравнитель ный анализ6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.3.16.3.1.1 давать оценку исторической и художественной ценности произведения, сопоставляя между собой героев; 6.3.2.1оценить современную новизну системы персонажей, сравнивая их межд…
« Мен балаң жарық күнде сәуле қуған... »6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.1.3.16.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет литературного произведения; 6.1.2.1 разъяснять социаль но -общественные проблемы, поднятые в литературном произведении, через его идею; 6.1.…
Анализ и интерпрета ция6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.2.3.16.2.1.1 написать обоснование по содержанию определенного эпизода; 6.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.2.3.1 определять художественные переносы…
Оценка и сравнитель ный анализ6.3.2.1, 6.3.3.1, 6.3.4.16.3.2.1 оценить современную новизну системы персонажей, сравнивая их между собой; 6.3.3.1 анализировать отношения героев в произведении с точки зрения семейных ценностей, написать…
Мой край родной в стихах и прозе6.1.1.1, 6.2.2.1, 6.1.4.16.1.1.1 определять жанр, фабулу,сюжет литературного произведения; 6.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.1.4.1 выразительно читать наизусть фрагм…
Анализ и интерпрета ция6.2.2.1, 6.2.4.16.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.2.4.1 описывать изображение природы, место события, образ героя в произведении с использованием литературн…
Оценка и сравнительный анализ6.3.1.1, 6.3.2.16.3.1.1 давать оценку исторической и художественной ценности произведения, сопоставляя между собой героев; 6.3.2.1 оценивать современную новизну системы персонажей, сравнивая их м…
Независи мость – святое понятие6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.1.3.16.1.1.1 определять жанр, фабулу,сюжет литературного произведения; 6.1.2.1 разъяснять социаль но -общественные проблемы, поднятые в литературном произведении, через его идею; 6.1.3…
Анализ и интерпрета ция6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.2.3.16.2.1.1 писать обоснование по содержанию определенного эпизода; 6.2.2.1 определять образ автора эпического, поэтического произведения; 6.2.3.1 определять художественные переносы в…
Оценка и сравнитель ный анализ6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.3.16.3.1.1 давать оценку исторической и художественной ценности произведения, сопоставляя между собой ; 6.3.2.1 оценивать современную новизну системы персонажей, сравнивая между собо…
Искусство краеведчес ких описаний6.1.1.1, 6.1.2.16.1.1.1 определять жанр, фабулу, сюжет литературного произведения; 6.1.2.1 разъяснять социаль но -общественные проблемы, поднятые в литературном произведении, через его идею;
Анализ и интерпрета ция6.2.3.1, 6.2.4.16.2.3.1 определять художественные переносы в произведении (тропы: метафора, олицетворение, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, посвящение); 6.2.4.1 описыв…
Оценка и сравнительный анализ6.3.3.16.3.3.1 анализировать отношения героев в произведении с точки зрения семейных ценностей, писать литературное эссе