EDVANTA · 2026-2027

Узбекский язык · 3 grade

Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.

Create lesson plan →Curriculum topics

Curriculum topics

Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.

1.Живая природа 2.Что такое хорошо, что такое плохо?3.1.1.1

3.1.1.1 тинглаган материал бўйича таянч сўзларни белгилаш, очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб бериш

1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш3.1.2.1

3.1.2.1 матн сарлавҳаси ва берилган суратлар / фото / диаграмма бўйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

3.1.3.1 т урли вазиятлардаги (ижтимоий муҳитда) мулоқотларда ўз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъёрларига риоя қилган ҳолда сўзлаш

1.4 Берилган мавзу бўйича ҳикоя тузиш3.1.4.1

3.1.4.1 таянч сўзлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.6 Тингловчининг диққат-эътиборини жалб этиш3.1.6.1

3.1.6.1 интонация (оҳанг), вербал эмас нутқ воситаларидан (имо-ишора, қўл ҳаракатлари), ундалмалардан фойдаланиб, суҳбатдошининг диққат-эътиборини тортиш

2.1 Матн турлари ва таркибий қисмларини аниқлаш3.2.1.1

3.2.1.1 ўқитувчи ёрдамида ривоя, тасвирий, муҳокама матн турларини ва таркибий қисмларини аниқлаш

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш3.2.3.1

3.2.3.1 матн мазмуни бўйича фикр билдиришга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш3.2.4.1

3.2.4.1 мустақил ҳолда матн мавзуси ва ўқитувчи ёрдамида асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш3.2.5.1

3.2.5.1 турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу/савол бўйича олган ахборотларда учрайдиган янги сўзларнинг маъносини луғатлар орқали ёритиш, тизимга солиш, маълумотларни…

3.1 Турли типдаги матнлар тузиш3.3.1.1

3.3.1.1 режа / чизма бўйича ривоя матнини, қиёсий тавсифлаш ва муҳокама матнини турли ёрдамчи сўзлардан фойдаланиб, ёзиш

3.5 Хатони топиш ва тузатиш3.3.3.1

3.3.3.1 мустақил ҳолда ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича режа тузиб, баён ёзиш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш3.3.5.1

3.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион, орфографик , грамматик ва стилистик(услубий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб , имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

3.7. Пунктуацион (тиниш белигилари)меъёрларга риоя қилиш3.3.6.1

3.3.6.1 кенг йўлли дафтарда бош ҳарф ва кичик ҳарфнинг баландлиги ва ўлчамини сақлаб қиялаб, қўлни узмай ҳамда равон ёзиш , ёзиш суръатини тезлатиш

3.7. Пунктуацион (тиниш белгилари) меъёрларга риоя қилиш3.3.7.2

3.3.7.2 ундалма, кириш сўзларни ажратиш ва тиниш белгиларини тўғри қўйиш

4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш3.4.1.1

3.4.1.1 э, ф, в, ц ҳарфлари бор сўзларни саводли ёзиш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

3.1.3.1т урли вазиятлардаги (ижтимоий муҳитда) мулоқотларда ўз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъёрларига риоя қилган ҳолда сўзлаш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш3.3.5.1

3.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион, орфографик , грамматик ва стилистик (услубий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб , имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

3.7. Пунктуацион (тиниш белигилари) меъёрларга риоя қилиш3.3.6.1

3. Время 4.Архитектура3.1.2.1

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

3.1.3.1т урли вазиятлардаги (ижтимоий муҳитда) мулоқотларда ўз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъёрларига риоя қилган ҳолда сўзлаш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш3.1.5.1

3.1.5.1 аудио-видеоахборот мазмуни бўйича билдирилган ўзганинг фикри билан (келишиш/келишмаслик сабабини) ўз нуқтаи назарини билдириш

1.6 Тингловчининг диққат-эътиборини жалб этиш3.1.6.1

1.7 Товуш, сўзларни орфоэпик меъёрга мувофиқ тўғри талаффуз қилиш3.1.7.1

3.1.7.1 сўз таркибида кетма-кет келган ундош товушларнинг ўзаро ҳамооҳанглигини сақлаб талаффуз қилиш (шанба – шамба, сунбул-сумбул, танбур-тамбур ва б.)

2.2 Матндаги лексик бирликларнинг қўлланилишини тушуниш3.2.2.1

3.2.2.1 ўз ва кўчма маъноли сўзларнинг маъносини контекстда тушуниш, суҳбат давомида қўллаш

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш3.2.3.1

3.2.3.1 матн мазмуни бўйича фикр билдиришга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш3.2.4.1

3.2.4.1 мустақил ҳолда матн мавзусини ва ўқитувчи ёрдамида асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш3.2.5.1

2.6 Матнларга қиёсий таҳлил ясаш3.2.6.1

3.2.6.1 ўқитувчи ёрдамида ўхшаш мавзуда берилган матн турларини, услубини қиёслаб, ўхшаш ва фарқли жиҳатларини топиш

3.2 Турли услубда матн ёзиш3.3.2.1

3.3.2.1 мустақил фаолияти баён қилинган кундалик/таржимаи ҳол ёзиш

3.4 Ёзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш3.3.4.1

3.3.4.1 ўқитувчи ёрдамида чизма, график, жадвал, фотосуратлардан фойдаланиб, матн (хат, таклифнома, йўриқнома, ҳк.) тузиш / компьютерда териш

3.5 Хатони топиш ва тузатиш3.3.5.1

3.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион, орфографик , грамматик ва стилистик (услубий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб , имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш3.3.6.1

3.7. Пунктуацион (тиниш белгилари) меъёрларга риоя қилиш3.3.7.3

3.3.7.3 ўқитувчи ёрдамида эга ва кесим орасига қўйиладиган чизиқчанинг ўрнини билиш ва қўллаш

4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш3.4.1.2

3.4.1.2 Й ҳарфининг ёзилиши. Я, ю, ё, е, ҳарфлари бор сўзлар имлоси.

4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш3.4.2.1

3.4.2.1 ўзакка сўз ясовчи қўшимча қўшиш орқали ясама сўз ҳосил қилиш, ўзакдош сўзларнинг маъносини ажратиш

3.Время 4.Архитектура3.1.2.1

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш3.1.5.1

3.1.5.1 аудио-видеоахборот мазмуни бўйича билдирилган ўзганинг фикри билан (келишиш / келишмаслик сабабини) ўз нуқтаи назарини билдириш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш3.2.5.1

3.2.5.1 турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу / савол бўйича олган ахборотларда учрайдиган янги сўзларнинг маъносини луғатлар орқали ёритиш, тизимга солиш, маълумотлар…

3.2 Турли услубда матн ёзиш3.3.2.1

3.3.2.1 мустақил фаолияти баён қилинган кундалик/ таржимаи ҳол ёзиш

5.Искусство 6.Выдающиеся личности3.1.1.1

3.1.1.1 тинглаган материал бўйича таянч сўзларни белгилаш, очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб бериш

1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш3.1.2.1

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

3.1.3.1т урли вазиятлардаги (ижтимоий муҳитда) мулоқотларда ўз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъёрларига риоя қилган ҳолда сўзлаш

1.4 Берилган мавзу бўйича ҳикоя тузиш3.1.4.1

3.1.4.1 таянч сўзлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш3.1.5.1

3.1.5.1 аудио-видеоахборот мазмуни бўйича билдирилган ўзганинг фикри билан (келишиш / келишмаслик сабабини) ўз нуқтаи назарини билдириш

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш3.2.3.1

3.2.3.1 матн мазмуни бўйича фикр билдиришга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш3.2.4.1

3.2.4.1 мустақил ҳолда матн мавзусини ва ўқитувчи ёрдамида асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш3.2.5.1

2.6 Матнларга қиёсий таҳлил ясаш3.2.6.1

3.1 Турли типдаги матнлар тузиш3.3.1.1

3.2 Турли услубда матн ёзиш3.3.2.1

3.3.2.1 мустақил фаолияти баён қилинган кундалик / таржимаи ҳол ёзиш

3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича ёзма ишлар ёзиш3.3.3.1

3.3.3.1 мустақил ҳолда ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича режа тузиб, баён ёзиш

3.4 Ёзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш3.3.5.1

3.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион, орфографик , грамматик ва стилистик (услубий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб , имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

3.5 Хатони топиш ва тузатиш3.3.6.1

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш3.3.6.1

4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш3.4.2.2

3.4.2.2 шахс-сон қўшимчаларининг қўлланилишини билиш

1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш3.1.2.1

3.1.2.1 матн сарлавҳаси ва берилган суратлар / фото/ диаграмма бўйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш3.1.5.1

7.Вода-источник жизни 8.Культура отдыха. Праздники3.1.1.1

3.1.1.1 тинглаган материал бўйича таянч сўзларни белгилаш, очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб бериш

1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш3.1.2.1

3.1.2.1 матн сарлавҳаси ва берилган суратлар/ фото/ диаграмма бўйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

3.1.3.1т урли вазиятлардаги (ижтимоий муҳитда) мулоқотларда ўз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъёрларига риоя қилган ҳолда сўзлаш

1.4 Берилган мавзу бўйича ҳикоя тузиш3.1.4.1

3.1.4.1 таянч сўзлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

2.2 Матндаги лексик бирликларнинг қўлланилишини тушуниш3.2.2.1

3.2.2.1 ўз ва кўчма маъноли сўзларнинг маъносини контекстда тушуниш, суҳбат давомида қўллаш

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш3.2.3.1

3.2.3.1 матн мазмуни бўйича фикр билдиришга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш3.2.4.1

3.2.4.1 мустақил ҳолда матн мавзусини ва ўқитувчи ёрдамида асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш3.2.5.1

3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича ёзма ишлар ёзиш3.3.3.1

3.3.3.1 мустақил ҳолда ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича режа тузиб, баён ёзиш

3.4 Ёзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш3.3.4.1

3.5 Хатони топиш ва тузатиш3.3.5.1

3.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион, орфографик , грамматик ва стилистик (услубий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб , имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш3.3.6.1

4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш3.4.2.1

3.4.2.1 ўзакка сўз ясовчи қўшимча қўшиш орқали ясама сўз ҳосил қилиш, ўзакдош сўзларнинг маъносини ажратиш

1.1 Понимание содержания прослушанного текста3.1.1.1

3.1.1.1 тинглаган материал бўйича таянч сўзларни белгилаш, очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб бериш

1.2 Прогнозирование развития событий в тексте3.1.2.1

3.1.2.1 матн сарлавҳаси ва берилган суратлар/фото/диаграмма бўйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм3.1.3.1

3.1.3.1т урли вазиятлардаги (ижтимоий муҳитда) мулоқотларда ўз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъёрларига риоя қилган ҳолда сўзлаш

1.4 Построение высказывания на заданную тему3.1.4.1

3.1.4.1 таянч сўзлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.5 Высказывание оценочного суждения о прочитанном / прослушанном материале3.1.5.1

1.6 Привлечение внимания слушателя3.1.6.1

1.7 Соблюдение орфоэпических норм3.1.7.1

2.1 Определение жанров и типов текста3.2.1.1

3.2.1.1 ёрдамчи сўзлар ёрдамида ривоя тасвирий, муҳокама матн турларини ва таркибий қисмларини аниқлаш

2.2 Понимание употребления лексических единиц в тексте3.2.2.1

3.2.2.1 ўз ва кўчма маъноли сўзларнинг маъносини контекстда тушуниш, суҳбат давомида қўллаш

2.3 Формулирование вопросов и ответов3.2.3.1

3.2.3.1 матн мазмуни бўйича фикр билдиришга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Определение содержания и основной мысли текста3.2.4.1

3.2.4.1 мустақил ҳолда матн мавзусини ва ўқитувчи ёрдамида асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Извлечение информации из различных источников3.2.5.1

2.6 Сравнительный анализ текстов3.2.6.1

3.1 Составлять разные типы текстов3.3.1.1

3.3.1.1 режа/чизма бўйича ривоя матнини, қиёсий тавсифлаш ва муҳокама матнини турли ёрдамчи сўзлардан фойдаланиб, ёзиш

3.2 Написание в разных стилях3.3.2.1

3.3.2.1 мустақил фаолияти баён қилинган кундалик/таржимаи ҳол ёзиш

3.3 Изложение содержания прослушанного / прочитанного3.3.3.1

3.3.3.1 мустақил ҳолда ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича режа тузиб, баён ёзиш

3.4 Написание текстов с использованием различных форм представления3.3.4.1

3.5 Найдите и исправьте ошибку3.3.5.1

3.6 Соблюдение каллиграфических норм3.3.6.1

3.7. Соблюдение пунктуационных норм3.3.7.1

3.3.7.1 ўқитувчи ёрдамида йиғиқ ва ёйиқ гапларни ажратиш, чизма бўйича тузиш ва тиниш белгиларини қўйиш

4.3.7.2 гапнинг уюшиқ бўлакларини ажратиш ва тиниш бегисини (вергул, қўш нуқта) тўғри қўллаш3.3.7.2

3.3.7.2 ундалма, кириш сўзларни ажратиш ва тиниш белгиларини тўғри қўйиш

4.3.7.3 диалогда қўлланиладиган тиниш белгиларидан тўғри фойдаланиш3.3.7.3

3.3.7.3 ўқитувчи ёрдамида эга ва кесим орасига қўйиладиган чизиқчанинг ўрнини билиш ва қўллаш

4.1 Соблюдение орфографических и орфоэпических норм3.4.1.1

3.4.1.1 э, ф, в, ц ҳарфлари бор сўзларни саводли ёзиш

2.4.1.2 « у » , « и, й » ҳарфларининг имлосига риоя қилиб ёзиш3.4.1.2

3.4.1.2 Й ҳарфининг ёзилиши. Я, ю, ё, е, ҳарфлари бор сўзлар имлоси.

2.4.1.3 жарангли ва жарангсиз ундош товушларни ажратиш ва п-б, қ-ғ, к-г, д-т товушларининг имлосига риоя қилиб ёзиш3.4.1.3

3.4.1.3 ч, ш, з, с ҳарфлари бор сўзларнинг имлосини билиш

2.4.1.4 жарангли л, р, м, н, нг товушларининг имлосига риоя қилиб ёзиш3.4.1.4

3.4.1.4 х, ҳ ҳарфлари бор сўзларнинг имлосини ажратиб ёзиш

2.4.1.5 бир товушнинг ҳарфий белгиси бўлган нг, шч, бирикмалари алоҳида ҳарфларга ажратилмаслигига амал қилиш: опанг-из эмас, опа-нгиз, она-нгиз... бир унли товушдан иборат сўнгги бўғин ҳам кейинги сатрга кўчирилмайди; мутола-а, матба-а эмас, муто-лаа, мат-баа,...3.4.1.5

3.4.1.5 талаффузда икки ўхшаш товуш бир жойда ёки бир сўзда келган вақтда бири ноўхшаш товушга мослашиши, уйғунлашувига амал қилган ҳолда тўғри ёзиш: зарар-зарал, зарур-зарил, бирорта-биронта; р-й: д…

4.2 Соблюдение грамматических норм3.4.2.1

3.4.2.1 ўзакка сўз ясовчи қўшимча қўшиш орқали ясама сўз ҳосил қилиш, ўзакдош сўзларнинг маъносини ажратиш

2.4.2.2 кўплик қўшимчаларини тўғри қўллаш3.4.2.2

3.4.2.2 унли ва ундош билан тугаган отларда шахс-сон қўшимчаларининг қўлланиши

2.4.2.3 сўз туркумларини (от, сифат, сон, феъл) ажратиш3.4.2.3

3.4.2.3 гапдан сўз туркумларини (от, сифат, сон, феъл) топиш

2.4.2.4 от-сўз туркумининг турдош ва атоқли турларини ажратиш, атоқли отнинг имлосига риоя қилиб ёзиш3.4.2.4

3.4.2.4 туб, ясама отлар/сифатлар/феъл- ларни аниқлаш

2.4.2.5 содда ва қўшма отлар/сифатлар/сонлар/ феълларни аниқлаш3.4.2.5

3.4.2.5 бўлишли ва бўлишсиз феъллар фарқини аниқлаш

4.4.2.6 сўз туркумларининг гапдаги вазифасини аниқлаш3.4.2.6

3.4.2.6 миқдор ва тартиб сонларнинг фарқини аниқлаш

7.Вода-сточник жизни 8. Культура отдыха. Праздники3.1.1.1

3.1.1.1 тинглаган материал бўйича таянч сўзларни белгилаш, очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб бериш

1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш3.1.2.1

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш3.1.3.1

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш3.2.5.1

3.2.5.1 турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу / савол бўйича олган ахборотларда учрайдиган янги сўзларнинг маъносини луғатлар орқали ёритиш, тизимга солиш, маълумотлар…

3.4 Ёзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш3.3.4.1

Lesson materials

Create lesson plan

After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.

Worksheet

Create material

Presentation

Create material