EDVANTA · 2026-2027

Узбекский язык · 2 grade

Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.

Create lesson plan →Curriculum topics

Curriculum topics

Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.

1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья2.1.1.1

2.1.1.1 тинглаган материал бўйича тушунмаган сўзларни белгилаш, матн мазмуни бўйича қўйилган саволларга жавоб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш2.1.3.1

2.1.3.1 кундалик ҳаётда учрайдиган вазиятларга боғлиқ ўзаро суҳбатлашиш

1.4 Берилган мавзу бўйича ҳикоя тузиш2.1.4.1

2.1.4.1 таянч сўзларни қатнаштириб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.6 Тингловчининг диққат-эътиборини жалб этиш2.1.6.1

2.1.6.1 интонация (оҳанг), вербал эмас нутқ воситаларидан (имо-ишора, қўл ҳаракатлари) фойдаланиб, мавзуга (Сиз қандай ўйлайсиз? Сиз нима тавсия этар эдингиз? ҳк.) диққат-эътиборини жалб этиш

2.1 Матн турлари ва таркибий қисмларини аниқлаш2.2.1.1

2.2.1.1 савол бериш орқали (Нима қилди? Қандай? Нима учун?) матн турларини (ривоя тасвирий, муҳокама), таркибий қисмларини (кириш, асосий бўлим, хулоса) аниқлаш

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш2.2.3.1

2.2.3.1 матн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш2.2.4.1

2.2.4.1 ўқитувчи ёрдамида матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш2.2.5.1

2.2.5.1 манбаларни (луғат, маълумотнома, энциклопедия) ва ахборот топиш йўлини аниқлайди, берилган мавзу/савол бўйича ахборотни ажратиб олиш

3.1 Турли типдаги матнлар тузиш2.3.1.1

2.3.1.1 ўқитувчи ёрдамида шахсий сурат / сюжетли суратлар орқали ихчам тасвирий / ривоя матнларини ёзиш

3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича ёзма ишлар ёзиш2.3.3.1

2.3.3.1 ўқитувчи ёрдамида ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича режа тузиш ва таянч сўзлардан фойдаланган ҳолда баён ёзиш

3.5 Хатони топиш ва тузатиш2.3.5.1

2.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион(тиниш белгилари), орфографик (имловий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб тузатиш ва тузган жумлани тўлдириш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш2.3.6.1

2.3.6.1 бош ҳарф ва кичик ҳарфнинг баландлиги ва ўлчамини сақлаб, уларни боғлаб қиялаб ҳамда тоза ёзиш

3.7 Пунктуацион (тиниш белгилари) меъёрларга риоя қилиш2.3.7.1

2.3.7.1 гап турларини ифода мақсадига кўра ажратиш ва мос тиниш белгиларини (нуқта, сўроқ белгиси, ундов белгиси) қўллаш

4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш2.4.1.1

2.4.1.1 я, ю ҳарфларининг имлосига риоя қилиб ёзиш

3. Моя школа 4. Мой родной край2.1.2.1

2.1.2.1 матн сарлавҳаси ва таянч сўзлар асосида воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш2.1.3.1

2.1.3.1 кундалик ҳаётда учрайдиган вазиятларга боғлиқ ўзаро суҳбатлашиш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш2.1.5.1

2.1.5.1 аудио-видеоахборот мазмуни бўйича ўз фикрини (ёқади/ёқмайди, чунки..., фойдали/фойдасиз бўлди, сабаби... ва ҳк.) билдириш

1.7 Товуш, сўзларни орфоэпик меъёрга мувофиқ тўғри талаффуз қилиш2.1.7.1

2.1.7.1 сўз таркибидаги унли товушларнинг ўзаро ҳамооҳанглигини сақлаб талаффуз қилиш (бугун -бугин, тутун – тутин, узун – узин, узум-узим, тухум-тухим ва бшқ.)

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш2.2.3.1

2.2.3.1 м атн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш2.2.4.1

2.2.4.1 ўқитувчи ёрдамида матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш2.2.5.1

2.6 Матнларга қиёсий таҳлил ясаш2.2.6.1

2.2.6.1 ўқитувчи ёрдамида маълум бир мавзуда ёзилган матнларнинг ўхшаш ва фарқли жиҳатларини топиш

3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича ёзма ишлар ёзиш2.3.3.1

3.4 Ёзма ишларни турли шаклларда тавсия этиш2.3.4.1

2.3.4.1 ўқитувчи ёрдамида таянч сўзлар, гап, расмлардан фойдаланиб, оддий постер тузиш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш2.3.6.1

2.3.6.1 бош ҳарф ва кичик ҳарфнинг баландлиги ва ўлчамини сақлаб, уларни боғлаб, қиялаб ҳамда тоза ёзиш

3.5 Хатони топиш ва тузатиш2.3.5.1

2.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион (тиниш белгилари), орфографик (имловий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб тузатиш ва тузган жумлани тўлдириш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш2.1.5.1

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш2.2.3.1

2.2.3.1 матн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

5.В здоровом теле здоровый дух! 6.Традиции и фольклор2.1.1.1

1.2 Матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш2.1.2.1

2.1.2.1 матн сарлавҳаси ва таянч сўзлар асосида воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш2.1.3.1

2.1.3.1 кундалик ҳаётда учрайдиган вазиятларга боғлиқ ўзаро суҳбатлашиш

1.4 Берилган мавзу бўйича ҳикоя тузиш2.1.4.1

2.1.4.1 таянч сўзларни қатнаштириб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш2.1.5.1

1.6 Тингловчининг диққат-эътиборини жалб этиш2.1.6.1

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш2.2.3.1

2.2.3.1 матн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш2.2.4.1

2.2.4.1 ўқитувчи ёрдамида матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

2.2 Матндаги лексик бирликларнинг қўлланилишини тушуниш2.2.2.1

2.2.2.1 синоним, антоним, омоним (луғатдан фойдаланиш) сўзларни ажратиш ва маъносини тушуниш, суҳбат давомида қўллаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш2.2.5.1

2.6 Матнларга қиёсий таҳлил ясаш2.2.6.1

2.2.6.1 ўқитувчи ёрдамида маълум бир мавзуда ёзилган матнларнинг ўхшаш ва фарқли жиҳатларини топиш

3.2 Турли услубда матн ёзиш2.3.2.1

2.3.2.1 намуна бўйича оддий эълон, билдириш хати ва йўриқнома (таом тайёрлаш рецепти) ёзиш

3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича ёзма ишлар ёзиш2.3.3.1

3.5 Хатони топиш ва тузатиш2.3.5.1

2.3.5.1 йўл қўйилган пунктуацион (тиниш белгилари), орфографик (имловий) хатоларни ўқитувчи ёрдамида топиб тузатиш ва тузган жумлани тўлдириш

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш2.3.6.1

2.3.6.1 бош ҳарф ва кичик ҳарфнинг баландлиги ва ўлчамини сақлаб, уларни боғлаб, қиялаб ҳамда тоза ёзиш

4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш2.4.2.1

2.4.2.1 ўқитувчи ёрдамида ўзак ва қўшимчаларни ажратиш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш2.1.5.1

7.Окружающая среда 8.Путешествие2.1.2.1

2.1.2.1 матн сарлавҳаси ва таянч сўзлар асосида воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Турли вазиятларда нутқ меъёрларидан тўғри фойдаланиш2.1.3.1

2.1.3.1 кундалик ҳаётда учрайдиган вазиятларга боғлиқ ўзаро суҳбатлашиш

1.4 Берилган мавзу бўйича ҳикоя тузиш2.1.4.1

2.1.4.1 таянч сўзларни қатнаштириб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.5 Тинглаган материаллар бўйича шахсий фикрини билдириш2.1.5.1

2.1 Матн турлари ва таркибий қисмларини аниқлаш2.2.1.1

2.3 Матн мазмуни бўйича саволлар қўйиш ва жавоб бериш2.2.3.1

2.2.3.1 матн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Матн мавзуси ва асосий ғояни аниқлаш2.2.4.1

2.2.4.1 ўқитувчи ёрдамида матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Турли манбалардан ахборот олиш2.2.5.1

3.1 Турли типдаги матнлар тузиш2.3.1.1

2.3.1.1 ўқитувчи ёрдамида шахсий сурат / сюжетли суратлар орқали ихчам тасвирий/ривоя матнларини ёзиш

3.2 Турли услубда матн ёзиш2.3.2.1

2.3.2.1 намуна бўйича оддий эълон, билдириш хати ва йўриқнома (таом тайёрлаш рецепти) ёзиш

3.3 Ўқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар бўйича ёзма ишлар ёзиш2.3.3.1

3.5 Хатони топиш ва тузатиш2.3.5.1

3.6 Каллиграфия (ҳуснихат) меъёрларига риоя қилиш2.3.6.1

2.3.6.1 бош ҳарф ва кичик ҳарфнинг баландлиги ва ўлчамини сақлаб, уларни боғлаб, қиялаб ҳамда тоза ёзиш

4.1 Орфографик ва орфоэпик меъёрларга риоя қилиш2.4.1.4

2.4.1.4 жарангли л, р, м, н, нг товушларининг имлосига риоя қилиб ёзиш

4.2 Грамматик меъёрларга риоя қилиш2.4.2.1

2.4.2.1 ўқитувчи ёрдамида ўзак ва қўшимчаларни ажратиш

1.1 Понимание содержания прослушанного текста2.1.1.1

2.1.1.1 тинглаган материал бўйича тушунмаган сўзларни белгилаш, матн мазмуни бўйича берилган саволларга жавоб бериш

1.2 Прогнозирование развития событий в тексте2.1.2.1

2.1.2.1 матн сарлавҳаси ва таянч сўзлар асосида воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш

1.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм2.1.3.1

2.1.3.1 кундалик ҳаётда учрайдиган вазиятларга боғлиқ ўзаро суҳбатлашиш

1.4 Построение высказывания на заданную тему2.1.4.1

2.1.4.1 таянч сўзларни қатнаштириб, берилган сарлавҳа бўйича ҳикоя тузиш

1.5 Высказывание оценочного суждения о прочитанном / прослушанном материале2.1.5.1

1.6 Привлечение внимания слушателя2.1.6.1

1.7 Соблюдение орфоэпических норм2.1.7.1

2.1 Определение жанров и типов текста2.2.1.1

2.2 Понимание употребления лексических единиц в тексте2.2.2.1

2.3 Формулирование вопросов и ответов2.2.3.1

2.2.3.1 матн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар тузиш ҳамда жавоб бериш

2.4 Определение содержания и основной мысли текста2.2.4.1

2.2.4.1 ўқитувчи ёрдамида матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш

2.5 Извлечение информации из различных источников2.2.5.1

2.6 Сравнительный анализ текстов2.2.6.1

2.2.6.1 ўқитувчи ёрдамида маълум бир мавзуда ёзилган матнларнинг ўхшаш ва фарқли жиҳатларини топиш

3.1 Составлять разные типы текстов2.3.1.1

2.3.1.1 ўқитувчи ёрдамида шахсий сурат/сюжетли суратлар орқали ихчам тасвирий/ривоя матнларини ёзиш

3.2 Написание в разных стилях2.3.2.1

2.3.2.1 намуна бўйича оддий эълон, билдириш хати ва йўриқнома (таом тайёрлаш рецепти) ёзиш

3.3 Изложение содержания прослушанного / прочитанного2.3.3.1

3.4 Написание текстов с использованием различных форм представления2.3.4.1

2.3.4.1 ўқитувчи ёрдамида таянч сўзлар, гап, расмлардан фойдаланиб, оддий постер тузиш

3.5 Найдите и исправьте ошибку2.3.5.1

3.6 Соблюдение каллиграфических норм2.3.6.1

2.3.6.1 бош ҳарф ва кичик ҳарфнинг баландлиги ва ўлчамини сақлаб, уларни боғлаб, қиялаб ҳамда тоза ёзиш

3.7. Соблюдение пунктуационных норм2.3.7.1

4.1 Соблюдение орфографических и орфоэпических норм2.4.1.1

2.4.1.1 я, ю ҳарфларининг имлосига риоя қилиб ёзиш

3.4.1.2 Й ҳарфининг ёзилиши. Я, ю, ё, е, ҳарфлари бор сўзлар имлоси.2.4.1.2

2.4.1.2 « у » , « и, й » ҳарфларининг имлосига риоя қилиб ёзиш

3.4.1.3 ч, ш, з, с ҳарфлари бор сўзларнинг имлосини билиш2.4.1.3

2.4.1.3 жарангли ва жарангсиз ундош товушларни ажратиш ва п-б, қ-ғ, к-г, д-т товушларининг имлосига риоя қилиб ёзиш

3.4.1.4 х, ҳ ҳарфлари бор сўзларнинг имлосини ажратиб ёзиш2.4.1.4

2.4.1.4 жарангли л, р, м, н, нг товушларининг имлосига риоя қилиб ёзиш

3.4.1.5 талаффузда икки ўхшаш товуш бир жойда ёки бир сўзда келган вақтда бири ноўхшаш товушга мослашиши, уйғунлашувига амал қилган ҳолда тўғри ёзиш: зарар-зарал, зарур-зарил, бирорта-биронта; р-й: дарё-дайро, м-ғ: ёмғир-ёғмир, ҳ-в: аҳвол-авҳол....2.4.1.5

2.4.1.5 бир товушнинг ҳарфий белгиси бўлган нг, шч, бирикмалари алоҳида ҳарфларга ажратилмаслигига амал қилиш: опанг-из эмас, опа-нгиз, она-нгиз... бир унли товушдан иборат сўнгги бўғин ҳам кейинги с…

4.2 Соблюдение грамматических норм2.4.2.1

2.4.2.1 ўқитувчи ёрдамида ўзак ва қўшимчаларни ажратиш

3.4.2.2 унли ва ундош билан тугаган отларда шахс-сон қўшимчаларининг қўлланиши2.4.2.2

2.4.2.2 кўплик қўшимчаларини тўғри қўллаш

3.4.2.3 гапдан сўз туркумларини (от, сифат, сон, феъл) топиш2.4.2.3

2.4.2.3 сўз туркумларини (от, сифат, сон, феъл) ажратиш

3.4.2.4 туб, ясама отлар/сифатлар/феъл- ларни аниқлаш2.4.2.4

2.4.2.4 от-сўз туркумининг турдош ва атоқли турларини ажратиш, атоқли отнинг имлосига риоя қилиб ёзиш

3.4.2.5 бўлишли ва бўлишсиз феъллар фарқини аниқлаш2.4.2.5

2.4.2.5 содда ва қўшма отлар/сифатлар/сонлар/ феълларни аниқлаш

3.1 Турли типдаги матнлар тузиш2.3.1.1

2.3.1.1 ўқитувчи ёрдамида шахсий сурат / сюжетли суратлар орқали ихчам тасвирий / ривоя матнларини ёзиш