Узбекский язык · 10 grade
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.
Curriculum topics
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров (лекция, интервью, диспут, дискуссия), различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.1.2 прогнозировать содержание тек…
Чтение10.2.1, 10.2.5, 10.2.610.2.1 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.5 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; 10.2.6 извлекать и син…
Письмо10.3.1, 10.3.310.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов; 10.3.3 создавать те…
Соблюдение речевых норм10.4.1, 10.4.2, 10.4.310.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; 1…
Имидж Казахстана: современный и исторический обзор10.1.1, 10.1.310.1.1 онимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение, определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия); 10.1.3 прогнозировать содержание по проблеме,…
Чтение10.2.1, 10.2.2, 10.2.410.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную информацию в тексте с информацией из других источников/личным опытом; 10.2.2 выявлять роль п…
Письмо10.3.1, 10.3.410.3.1 составлять разные виды плана, в том числе назывной и вопросный; 10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического…
Соблюдение речевых норм10.4.1, 10.4.2, 10.4.310.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; 1…
Искусство и литература: различные формы художественного выражения10.1.2, 10.1.510.1.2 понимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение, определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия); 10.1.5 строить развер нутый монолог (рассужд…
Чтение10.2.3, 10.2.5, 10.2.610.2.3 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте; 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитан…
Письмо10.3.1, 10.3.310.3.1 составлять разные виды плана, в том числе назывной и вопросный; 10.3.3 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, схемы, инфографики, в т.ч. с помощью ИКТ
Соблюдение речевых норм10.4.1, 10.4.310.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени)
Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе10.1.2, 10.1.310.1.2 прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой в тексте; 10.1.3 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы
Чтение10.2.2, 10.2.3, 10.2.4, 10.2.610.2.2 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте; 10.2.3 определять типы, признаки и языковые особенности текстов…
Письмо10.3.2, 10.3.3, 10.3.610.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в т.ч. с помощью ИКТ; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк…
Соблюдение речевых норм10.4.1, 10.4.2, 10.4.3, 10.4.410.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью; 10.4.3 соблюдать слов…
Наука и этика: киборги и клоны10.1.2, 10.1.410.1.2 определять основную мысль на основе выделения смысловых частей прослушанного текста и определения их микротем; 10.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные…
Чтение10.2.3, 10.2.5, 10.2.410.2.3 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте; 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитан…
Письмо10.3.2, 10.3.410.3.2 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, тезисов, резюме, конспектов; 10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров н…
Соблюдение речевых норм10.4.210.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
Человек: права и свободы10.1.1, 10.1.310.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение, определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия); 10.1.3 прогнозировать содержание по проблеме…
Чтение10.2.1, 10.2.3, 10.2.410.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную информацию в тексте с информацией из других источников/личным опытом; 10.2.3 понимать примен…
Письмо10.3.2, 10.3.4, 10.3.510.3.2 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, тезисов, резюме, конспектов; 10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров н…
Соблюдение речевых норм10.4.310.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени)
Настоящее и будущее цифровых технологий10.1.4, 10.1.510.1.4 строить развер нутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер; 10.1.5 оценивать прослушанны…
Чтение10.2.1, 10.2.2, 10.2.3, 10.2.410.2.1 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.2 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других сред…
Письмо10.3.3, 10.3.510.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз); 10.3.5 корректировать и редактировать все…
Соблюдение речевых норм10.4.2, 10.4.3, 10.4.410.4. 1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения;…
Биотехнологии для жизни10.1.1, 10.1.310.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров (лекция, интервью, диспут, дискуссия), различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.1.3 участвовать в дебатах, аргуме…
Чтение10.2.4, 10.2.7, 10.2.810.2.4 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.2.7 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль,…
Письмо10.3.2, 10.3.4, 10.3.610.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в т.ч. с помощью ИКТ; 10.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую ли…
Соблюдение речевых норм10.4.1, 10.4.2, 10.4.3, 10.4.410.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; 1…
Tуризм: экотуризм10.1.4, 10.1.610.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы; 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации,…
Чтение10.2.3, 10.2.7, 10.2.810.2.3 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте; 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источни…
Письмо10.3.2, 10.3.610.3.2 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, тезисов, резюме; 10.3.6 писать тексты-описания и тексты-повествования в различн…
Соблюдение речевых норм10.4.410.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами, вставными конструкциями) и и сложных предложениях
Экология души10.1.610.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение
Чтение10.2.5, 10.2.7, 10.2.910.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.2.9 интерпретиро…
Письмо10.3.3, 10.3.5, 10.3.710.3.3 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, схемы, инфографики, в т.ч. с помощью ИКТ; 10.3.5 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистиче…
Соблюдение речевых норм10.4.410.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами, вставными конструкциями) и сложных предложениях
Глобальные проблемы энергетики10.1.4, 10.1.510.1.4 строить развер нутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер; 10.1.5 оценивать прослушанны…
Чтение10.2.3, 10.2.7, 10.2.810.2.3 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного подстиля (очерк, статья, эссе), публицистического стиля (пресс-релиз); 10.2.7 сравнивать стилистически…
Письмо10.3.3, 10.3.510.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз); 10.3.5 корректировать и редактировать все…
Соблюдение речевых норм10.4.1, 10.4.2, 10.4.3, 10.4.410.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; 1…
Свободное время как показатель развития общества10.1.4, 10.1.610.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы; 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации,…
Чтение10.2.2, 10.2.810.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему,…
Письмо10.3.6, 10.3.710.3.6 писать тексты-описания и тексты-повествования в различных жанрах, используя средства воздействия на читателя; 10.3.7 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая це…
Соблюдение речевых норм10.4.110.4.1 соблюдать орфографические нормы
Толерант-ность и межкультур-ный диалог10.1.5, 10.1.610.1.5 строить развер нутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической, социально-культурной и учебно-научной сфер; 10.1.6…
Чтение10.2.6, 10.2.7, 10.2.910.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.2.9 интерп…
Письмо10.3.5, 10.3.710.3.5 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором; 10.3.7 корректировать и редактиров…
Соблюдение речевых норм10.4.210.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения