Уйгурский язык · 8 grade
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.
Curriculum topics
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
8.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе обсуждения фраз и аргументов прослушиваемого; 8.1.2.1 анализировать роль экспрессивно-эмоциональных слов автора в диалоге, монологе, полил…
Чтение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.4.18.2.1.1 сравнивать и обрабатывать информацию (таблица, диаграмма, рисунок, условные знаки) текста; 8.2.2.1 с помощью речевых средств определять особенности публицистического и научного стиля; 8.2.4.1…
Письмо8.3.2.1, 8.3.3.1, 8.3.5.18.3.2.1 составлять статью, аннотацию, тезисы, рассказ в соответствии с особенностями жанра, стиля и использованием языковых средств; 8.3.3.1 описывать, определяя значимые сведения графического текста…
Соблюдение речевых норм8.4.4.1, 8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.3.18.4.4.1 различать и использовать виды и способы связи существительных и глагольных словосочетании; 8.4.1.1 писать с учетом орфографических норм, начинающиеся с заглавной буквы; 8.4.2.1 использовать и…
Человеческие ценности и культура мира8.1.3.1, 8.1.4.1, 8.1.5.18.1.3.1 понимать содержание прослушанного текста, определяя скрытую информацию; 8.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, отношения и настроения автора; 8.1.5.1 с помощью вопросов нахо…
Чтение8.2.3.1, 8.2.5.1, 8.2.6.1, 8.2.7.18.2.3.1 определять особенности жанра через структуру и оформление статей, аннотации, презентации, заключения, тезисов; 8.2.5.1 формулировать вопросы по тексту, используя разные способы перефразирован…
Письмо8.3.1.1, 8.3.4.1, 8.3.6.18.3.1.1 составлять тезисный план по собранным материалам по теме; 8.3.4.1 писать эссе, предлагая оптимальные решения проблемы в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.3.6.1 на основе материалов пер…
Ремесло и труд. Будущие профессии8.1.2.1, 8.1.4.1, 8.1.6.18.1.2.1 анализировать роль экспрессивно-эмоциональных слов автора в диалоге, монологе, полилогах (интервью, дискуссия, послание монография, отрывки из лекции) на социально-общественные, культурно-ист…
Чтение8.2.4.1, 8.2.6.1, 8.2.7.18.2.4.1 сравнивать и анализировать темы и типы схожих научных и публицистических текстов; 8.2.6.1 использовать стратегии чтения: комментированное, выборочное чтение, анализирование; 8.2.7.1 извлекать…
Письмо8.3.1.1, 8.3.3.1, 8.3.4.18.3.1.1 составлять тезисный план по собранным материалам по теме; 8.3.3.1 описывать, определяя значимые сведения графического текста (диаграмма, таблица) с сохранением структуры текста; 8.3.4.1 писат…
Соблюдение речевых норм8.4.4.2, 8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.3.18.4.4.2 правильно использовать главные и второстепенные члены предложения; 8.4.1.1 писать с учетом орфографических норм, начинающиеся с заглавной буквы; 8.4.2.1 использовать интонацию, паузы и логиче…
Достижения освоения космоса8.1.1.1, 8.1.3.1, 8.1.5.18.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе обсуждения фраз и аргументов прослушиваемого; 8.1.3.1 понимать содержание прослушанного текста, определяя скрытую информацию; 8.1.5.1 с по…
Чтение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1, 8.2.5.18.2.1.1 сравнивать и обрабатывать информацию (таблица, диаграмма, рисунок, условные знаки) текста; 8.2.2.1 с помощью речевых средств определять особенности публицистического и научного стиля; 8.2.3.1…
Письмо8.3.2.1, 8.3.5.1, 8.3.6.18.3.2.1 составлять статью, аннотацию, тезисы, рассказ в соответствии с особенностями жанра, стиля и использованием языковых средств; 8.3.5.1 писать текст (аннотация, тезис) из информации разных часте…
Биоразновидность. Флора и фауна, вошедшие в Красную книгу8.1.1.1, 8.1.5.18.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе обсуждения фраз и аргументов прослушиваемого; 8.1.5.1 с помощью вопросов находить нужную информацию из текста, строить высказывание по пос…
Чтение8.2.2.1, 8.2.4.1, 8.2.5.18.2.2.1 с помощью речевых средств определять особенности публицистического и научного стиля; 8.2.4.1 сравнивать и анализировать темы и типы схожих научных и публицистических текстов; 8.2.5.1 формулир…
Письмо8.3.1.1, 8.3.6.18.3.1.1 составлять тезисный план по собранным материалам по теме; 8.3.6.1 на основе материалов периодической печати редактировать и вносить стилистические исправления
Соблюдение речевых норм8.4.4.3, 8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.3.18.4.4.3 использовать однородные члены предложения и поясняющие слова; 8.4.1.1 писать с учетом орфографических норм, начинающиеся с заглавной буквы; 8.4.2.1 использовать интонацию, паузы и логическое…
Окружающий мир и ресурсы энергии8.1.3.1, 8.1.4.18.1.3.1 понимать содержание прослушанного текста, определяя скрытую информацию; 8.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, отношения и настроения автора
Чтение8.2.1.1, 8.2.7.18.2.1.1 сравнивать и обрабатывать информацию (таблица, диаграмма, рисунок, условные знаки) текста; 8.2.7.1 извлекать и использовать как доказательство нужную информацию из интернета, энциклопедий, га…
Письмо8.3.2.1, 8.3.3.18.3.2.1 составлять статью, аннотацию, тезисы, рассказ в соответствии с особенностями жанра, стиля и использованием языковых средств; 8.3.3.1 описывать, определяя значимые сведения графического текста…
Соблюдение речевых норм8.4.4.4, 8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.3.18.4.4.4 использовать простые предложения в соответствии с целью и особенностями состава; 8.4.1.1 писать с учетом орфографических норм, начинающиеся с заглавной буквы; 8.4.2.1 использовать интонацию,…
Подростки и закон8.1.2.1, 8.1.6.18.1.2.1 анализировать роль экспрессивно-эмоциональных слов автора в диалоге, монологе, полилогах (интервью, дискуссия, послание монография, отрывки из лекции) на социально-общественные, культурно-ист…
Чтение8.2.3.1, 8.2.6.18.2.3.1 определять особенности жанра через структуру и оформление статей, аннотации, презентации, заключения, тезисов; 8.2.6.1 использовать стратегии чтения: комментированное, выборочное чтение, анал…
Письмо8.3.4.1, 8.3.5.18.3.4.1 составлять статью, аннотацию, тезисы, рассказ в соответствии с особенностями жанра, стиля и использованием языковых средств; 8.3.5.1 писать текст (аннотация, тезис) из информации разных часте…
Театр и культура8.1.1.1, 8.1.3.1, 8.1.5.18.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе обсуждения фраз и аргументов прослушиваемого; 8.1.3.1 понимать содержание прослушанного текста, определяя скрытую информацию; 8.1.5.1 с по…
Чтение8.2.4.1, 8.2.6.1, 8.2.7.18.2.4.1 сравнивать и анализировать темы и типы схожих научных и публицистических текстов; 8.2.6.1 использовать стратегии чтения: комментированное, выборочное чтение, анализирование; 8.2.7.1 извлекать…
Письмо8.3.1.1, 8.3.4.1, 8.3.6.18.3.1.1 составлять тезисный план по собранным материалам по теме; 8.3.4.1 писать эссе, предлагая оптимальные решения проблемы в рамках темы и сохраняя структуру эссе; 8.3.6.1 на основе материалов пер…
Соблюдение речевых норм8.4.4.4, 8.4.1.1, 8.4.2.1, 8.4.3.18.4.4.4 использовать простые предложения в соответствии с целью и особенностями состава; 8.4.1.1 писать с учетом орфографических норм, начинающиеся с заглавной буквы; 8.4.2.1 использовать интонацию,…
Туризм и экотуризм Казахстана8.1.2.1, 8.1.4.1, 8.1.6.18.1.2.1 анализировать роль экспрессивно-эмоциональных слов автора в диалоге, монологе, полилогах (интервью, дискуссия, послание монография, отрывки из лекции) на социально-общественные, культурно-ист…
Чтение8.2.1.1, 8.2.2.1, 8.2.3.1, 8.2.5.18.2.1.1 сравнивать и обрабатывать информацию (таблица, диаграмма, рисунок, условные знаки) текста; 8.2.2.1 с помощью речевых средств определять особенности публицистического и научного стиля; 8.2.3.1…
Письмо8.3.2.1, 8.3.3.1, 8.3.5.18.3.2.1 составлять статью, аннотацию, тезисы, рассказ в соответствии с особенностями жанра, стиля и использованием языковых средств; 8.3.3.1 описывать, определяя значимые сведения графического текста…