EDVANTA · 2026-2027

Таджикский язык · 2 grade

Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.

Create lesson plan →Curriculum topics

Curriculum topics

Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.

1) Дар бораи ман 2) Оила ва дӯстони ман2.1.1.1

2.1.1.1 Калимаҳои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва ба саволҳо оид ба мундариҷаи матн ҷавоб диҳед

1.3 Фарҳанги муошират дар ҳолатҳои гуногун сақлаш2.1.3.1

2.1.3.1 Иштирок дар муколама тавассути нигоҳ доштани фарҳанги сӯҳбат дар асоси ҳолатҳои дар ҳаёти ҳаррӯза дучоршуда

1.4 Дар асоси мавзӯи додашуда ҳикоя эҷод кунед2.1.4.1

2.1.4.1 Дар асоси мавзӯи додашуда бо истифода аз калимаҳои калидӣ ҳикоя эҷод кунед

1.6 Диққати шунавандаро ҷалб кунед2.1.6.1

2.1.6.1 Истифодаи воситаҳои интонатсия ва ғайривербалии забон (ҳаракатҳо, имову ишораҳо) барои ҷалби таваҷҷӯҳ ба мавзӯъ (Шумо чӣ фикр доред? Шумо чӣ пешниҳод мекунед?)

1.7 Овозҳо ва калимаҳоро мувофиқи меъёрҳои имло танзим кунед2.1.7.1

2.1.7.1 Нигоҳ доштани ҳамоҳангии ҳамсадоҳо дар дохили калима ( хондан ва хондан)

2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн2.2.3.1

2.2.3.1 Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд

2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед2.2.4.1

2.2.4.1 Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед

2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун2.2.5.1

2.2.5.1 Омӯзиши тарзи дарёфти маълумот аз манбаъҳо (лугатҳо, энсиклопедияҳо) ва таҳлил ва ҷамъоварии маълумот оид ба мавзӯъ ва саволи додашуда

3.3 Навиштани кори хаттӣ дар асоси хондан, аналогияҳо ва маводи аудиовизуалӣ2.3.3.1

2.3.3.1* Бо ёрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ нақша тартиб диҳед, калимаҳои дастгирикунандаро пайдо кунед ва шарҳ диҳед.

3.5 Хатогиҳо ва ислоҳҳо2.3.5.1

2.3.5.1 Ислоҳи хатогиҳои пунктуатсия ва имло бо ёрии муаллим ва пурра кардани ҷумлаҳо

3.6 Нигоҳ доштани стандартҳои хаттӣ2.3.6.1

2.3.6.1 Донистани тарзи мувофиқ кардани ҳарфҳои калон ва хурд, нигоҳ доштани дукарата ва андозаи онҳо, тоза ва озода навиштан

4.1 Нигоҳ доштани меъёрҳои имлоӣ ва имлои калимаҳо2.4.1.1

2.4.1.1* Имлои я, ю ё ҳардуро нигоҳ доред

1.7 Овозҳо ва калимаҳоро мувофиқи меъёрҳои имло танзим кунед2.1.7.1

2.1.7.1 Нигоҳ доштани ҳамоҳангии ҳамсадоҳо дар дохили калима (хондан ва хондан)

3. Вазифаи ман 4. Зодгоҳи ман2.1.2.1

2.1.2.1 Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред.

1.3 Одоби сӯҳбатро дар ҳолатҳои гуногун риоя кунед2.1.3.1

1.5 Маводи шунидашуда Фикри худро баён кунед2.1.5.1

2.1.5.1 Намоиши мундариҷаи аудио-видео (ба монанди он, писанд меояд, сави..., муфид, бефоида, сави...) баёнот

2.1 Васеъ кардани унсурҳои сохтор бо намудҳои матн2.2.1.1

2.2.1.1* Пурсишӣ (Чӣ кард? Чӣ? Немисӣ?) Коркарди намудҳои матн (тасвирӣ, тавсифӣ, баҳснок) ва қисмҳо (қисм, бадан, хулоса)

2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн2.2.3.1

2.2.3.1 Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд

2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед2.2.4.1

2.2.4.1 Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед

2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун2.2.5.1

2.2.5.1 Омӯзиши тарзи дарёфти маълумот аз манбаъҳо (лугат, луғат, энсиклопедия) ва таҳлил ва ҷамъоварии маълумот оид ба мавзӯъ ва саволи додашуда

2.6 Таҳлили муқоисавии матнҳо2.2.6.1

2.2.6.1 Муайян кардани монандӣ ва фарқиятҳои (жанр, навъи матн) матнҳои дар як мавзӯъ навишташуда бо ёрии муаллим

3.3 Аз рӯи маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ кори хаттӣ нависед2.3.1.1

2.3.1.1 Бо ёрии муаллим бо истифода аз расмҳои шахсӣ ва нақшҳои сюжетӣ тавсифи мухтасар ва матни ҳикояро созед

3.4 Пешниҳоди корҳои хаттӣ дар шаклҳои гуногун2.3.4.1

2.3.4.1 Бо ёрии муаллим калимаҳо, ҷумлаҳо, расмҳои дастгирӣро пайдо кунед ва плакат, огоҳинома (нусхаи маҳсулот, огоҳии бехатарӣ) созед

3.6 Нигоҳ доштани стандартҳои хаттӣ2.3.6.1

3.5 Хатогиҳо ва ислоҳҳо2.3.6.1

2.3.6.1 Донистани чӣ гуна пайваст кардани ҳарфҳои калон ва хурд ва мувофиқ кардани онҳо ва тоза ва озода навиштани онҳо

3.7 Риояи меъёрҳои пунктуатсия2.3.7.1

2.3.7.1 Барои навъҳои ҷумла аломатҳои пунктуатсияи мувофиқро (нуқта, савол, ҳамсадо) истифода баред

4.2 Риояи коидахои грамматикй2.4.2.6

2.4.2.6 Калимаҳоеро, ки дар ҷумла бо ҳам алоқаманданд, мувофиқат кунед

3. Вазифаи ман 4. Зодгоҳи ман2.1.2.1

2.1.2.1 Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред

5. Ба ҷисми худ ғамхорӣ кунед ва рӯҳи худро нигоҳубин кунед. 6. Анъана ва адабиёти нотакрор2.1.1.1

2.1.1.1 Калимаҳои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва ба саволҳо оид ба мундариҷаи матн ҷавоб диҳед

1.2 Мутобиқи мундариҷаи матн2.1.2.1

2.1.2.1 Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред

1.3 Одоби сӯҳбатро дар ҳолатҳои гуногун риоя кунед2.1.3.1

1.4 Дар асоси мавзӯи додашуда ҳикоя эҷод кунед2.1.4.1

2.1.4.1 Дар асоси мавзӯи додашуда бо истифода аз калимаҳои калидӣ ҳикоя эҷод кунед

1.5 Маводи шунидашуда Бино бар Фикри худро баён кунед2.1.5.1

2.1.5.1 Намоиши мундариҷаи аудио-видео (Лайк, писанд, дон, истифода, истифода набар болди, савиви...) баёнот

1.6 Ба ҷалби таваҷҷӯҳи шунавандагон2.1.6.1

2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн2.2.3.1

2.2.3.1 Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд

2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед2.2.4.1

2.2.4.1 Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед

2.2 Муайян кардани истифодаи воҳидҳои луғавӣ дар матн2.2.2.1

2.2.2.1 Мафҳуми синонимҳо, синонимҳо ва антонимҳоро (бо истифода аз луғат) фарқ ва дарк кунед ва онҳоро дар ҷараёни сӯҳбат истифода баред

2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун2.2.5.1

2.6 Таҳлили муқоисавии матнҳо2.2.6.1

2.2.6.1 Бо ёрии муаллим монандӣ ва фарқиятҳои (жанр, навъи матн) матнҳои дар як мавзӯъ навишташударо муайян кунед

3.2 Навиштан бо услубҳои гуногун2.3.2.1

2.3.2.1 Матни паёми фармоишӣ

3.3 Аз рӯи маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ кори хаттӣ нависед2.3.3.1

2.3.3.1* Тартиб додани нақша ва шарҳ додани маводи хондашуда, муқоисавӣ ва аудиовизуалӣ бо ёрии муаллим

3.5 Хатогиҳо ва ислоҳҳо2.3.5.1

2.3.5.1 Ислоҳи хатогиҳои пунктуатсия ва имло бо ёрии муаллим ва пурра кардани ҷумлаҳо

3.6 Нигоҳ доштани стандартҳои хаттӣ2.3.6.1

4.2 Риояи коидахои грамматикй2.4.2.1

2.4.2.1 бо ёрии муаллим, донистани тарзи фарқ кардани реша ва замимаҳо

7. Муҳити ҳамсоя 8. Сафар2.1.2.1

2.1.2.1 Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред

1.3 Одоби сӯҳбатро дар ҳолатҳои гуногун риоя кунед2.1.3.1

1.4 Ҳикоя дар мавзӯи додашуда2.1.4.1

2.1.4.1 Дар асоси мавзӯи додашуда бо истифода аз калимаҳои калидӣ ҳикоя эҷод кунед

1.5 Маводи шунидашуда Фикри худро баён кунед2.1.5.1

2.1.5.1 Намоиши мундариҷаи аудио-видео (ба монанди он, писанд меояд, сави..., муфид, бефоида, сави...) баёнот

2.1 Васеъ кардани унсурҳои сохтор бо намудҳои матн2.2.1.1

2.2.1.1 Пурсишӣ (Чӣ кард? Чӣ? Немисӣ?) Коркарди намудҳои матн (тасвирӣ, тавсифӣ, баҳснок) ва қисмҳо (қисм, бадан, хулоса)

2.3 Савол додан ва посух додан ба мазмуни матн2.2.3.1

2.2.3.1 Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд

2.4 Сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед2.2.4.1

2.2.4.1 Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед

2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун2.2.5.1

3.1 Барои намудҳои матн матни мувофиқ созед2.3.1.1

2.3.1.1 Бо ёрии муаллим ба воситаи расмҳои шахсӣ ва нақшҳои сюжетӣ тавсифи кӯтоҳ ва матнҳои нақлӣ эҷод кунед

3.2 Навиштан бо услубҳои гуногун2.3.2.1

2.3.2.1 Матни паёми фармоишӣ

3.3 Аз рӯи маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ кори хаттӣ нависед2.3.3.1

2.3.3.1* Тартиб додани нақша ва шарҳ додани маводи хондашуда, муқоисавӣ ва аудиовизуалӣ бо ёрии муаллим

3.5 Хатогиҳо ва ислоҳҳо2.3.5.1

2.3.5.1 Ислоҳи хатогиҳои пунктуатсия ва имло бо ёрии муаллим ва пурра кардани ҷумлаҳо

3.6 Стандартҳои каллиграфиро нигоҳ доред2.3.6.1

4.1 Нигоҳ доштани меъёрҳои имлоӣ ва имлои калимаҳо2.4.1.4

2.4.1.4 Нигоҳ доштани имлои овозҳои кӯтоҳи л, р, м, н

4.2 Риояи коидахои грамматикй2.4.2.1

2.4.2.1 бо ёрии муаллим, донистани тарзи фарқ кардани реша ва замима

1.1 Фаҳмидани мундариҷаи маводи шунавӣ2.1.1.1

2.1.1.1 Калимаҳои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва дар асоси мундариҷаи матн ба саволҳо ҷавоб диҳед.

1.2 Мутобиқи мундариҷаи матн2.1.2.1

2.1.2.1 Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред

1.4 Дар мавзӯи додашуда сӯҳбат созед2.1.4.1

2.1.4.1 Калимаҳои калидиро ёбед ва дар мавзӯи додашуда сӯҳбат созед

1.5 Маводи шунидашуда Бино бар Фикри худро баён кунед2.1.5.1

2.1.5.1 Намоиши мундариҷаи аудио-видео (Лайк, писанд, дон, истифода, истифода набар болди, савиви...) баёнот

1.6 Диққати шунавандаро ҷалб кунед2.1.6.1

1.7 Овозҳо ва калимаҳоро мувофиқи меъёрҳои имло танзим кунед2.1.7.1

2.1.7.1 Нигоҳ доштани ҳамоҳангии ҳамсадоҳо дар дохили калима (имрӯз)

2.2 Муайян кардани истифодаи воҳидҳои луғавӣ дар матн2.2.2.1

2.4 Форматкунии матн ва бозии асосиро такмил диҳед2.2.4.1

2.2.4.1 Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед

2.5 Маълумот аз сарчашмаҳои гуногун2.2.5.1

2.2.5.1 Омӯзиши тарзи дарёфти маълумот аз сарчашмаҳои гуногун (лугат, луғат, энсиклопедия) ва таҳлил ва ҷамъоварии маълумот оид ба мавзӯъ ва саволи додашуда

2.6 Таҳлили матнҳо2.2.6.1

2.2.6.1 Бо ёрии муаллим шабоҳат ва нотакрорӣ (жанр, навъи матн)-и матнҳои дар мавзӯъҳои якхела навишташударо пайдо кунед

3.1 Барои намудҳои матн матни мувофиқ созед2.3.1.1

2.3.1.1 Бо ёрии муаллим бо истифода аз расмҳои шахсӣ ва нақшҳои сюжетӣ тавсифи мухтасар ва матни ҳикояро созед

3.3 Хондан, муқоиса ва навиштани кори хаттӣ дар маводи аудиовизуалӣ2.3.3.1

2.3.3.1 Бо ёрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ нақша тартиб диҳед, калимаҳои дастгириро истифода баред ва шарҳ диҳед

3.4 Пешниҳоди корҳои хаттӣ дар шаклҳои гуногун2.3.4.1

2.3.4.1 Бо ёрии муаллим бо истифода аз калимаҳои асосӣ, ҷумлаҳо ва расмҳо плакат, табрикнома ва модели маҳсулот созед

3.5 санҷидан ва ислоҳ кардани хатогиҳо2.3.5.1

2.3.5.1 Ислоҳи хатогиҳои пунктуатсия ва имло бо ёрии муаллим ва пурра кардани ҷумлаҳо

3. 6 Стандартҳои каллиграфиро нигоҳ доред2.3.6.1

3.7 Стандартҳои пунктуатсияро риоя кунед2.3.7.1

2.3.7.1 Барои навъҳои ҷумла аломатҳои пунктуатсияи мувофиқро (нуқта, савол, ҳамсадо) истифода баред

4.1 Нигоҳ доштани меъёрҳои имлоӣ ва имлои калимаҳо2.4.1.1

2.4.1.1 Аз имлои я, ю ё й худдорӣ кунед

3.4.1.2 Дар вожаи реша ивазшавии феъли -а, -а-ро ба суффикси пасванди ибтидоӣ нигоҳ доред.2.4.1.2

2.4.1.2 Имлои ҳарфҳои д, в, г, д ва т-ро дар хотир нигоҳ доред

3.4.1.3 Донистани имлои калимаҳои дорои ҳарфҳои c ва ҳ2.4.1.3

2.4.1.3 Навиштани навъҳои садонокҳо (фаъол, ғайриасл) ва имлои садонокҳои п-б, к-г, к-г

3.4.1.4 Дуруст навиштани калимаҳо бо ҳарфҳои х ва ҳ2.4.1.4

2.4.1.4 Нигоҳ доштани имлои овозҳои кӯтоҳи л, р, м, н

4.2 Риояи қоидаҳои грамматикӣ2.4.2.1

2.4.2.1 бо ёрии муаллим, донистани тарзи фарқ кардани реша ва замимаҳо

3.4.2.2 Донистани истифодаи иловаҳои растанӣ2.4.2.2

2.4.2.2 Миқдор Иловаҳоро дуруст истифода баред

3.4.2.3 Гурӯҳҳои калимаҳои ҷумларо муайян кунед (исм, ҳисса, шумора, сифат)2.4.2.3

2.4.2.3 Фарқияти гурӯҳҳои калимаҳо (исм, сифат, замони гузашта, шумора)

3.4.2.4 Таҳияи исмҳо/сифатҳо/зарфҳои аслӣ ва сунъӣ2.4.2.4

2.4.2.4 Шаклҳои хос ва маъмулии исмҳоро омӯзед ва имлои исмҳои хосро донед

3.4.2.5 Донистани феълҳои бо ва бе2.4.2.5

2.4.2.5 Таҳияи исмҳо / рақамҳо / сифатҳо / ҷамъҳои аслӣ ва сунъӣ

3.4.2.6 Донистани хусусияти ададҳо ва дараҷаҳо2.4.2.6

2.4.2.6 Калимаҳоеро, ки дар ҷумла бо ҳам алоқаманданд, мувофиқат кунед

3.6Стандартҳои каллиграфиро нигоҳ доред2.3.6.1

4.1 Нигоҳ доштани меъёрҳои имлоӣ ва имлои калимаҳо2.4.1.4

2.4.1.4 Нигоҳ доштани имлои овозҳои кӯтоҳи л, р, м, н,

Lesson materials

Create lesson plan

After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.

Worksheet

Create material

Presentation

Create material