Russian language · 5 grade
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.
Curriculum topics
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание)
Чтение5.2.1.1, 5.2.2.15.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции
Письмо5.3.1.1, 5.3.4.15.3.1.1 составлять простой план; 5.3.4.1 создавать тексты- повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории
Соблюдение речевых норм5.4.3.1, 5.4.4.15.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях при обращении
Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура Морфология и орфография5.1.2.1, 5.1.5.15.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию « говорящий » на « слушающий » и учитывая возрастные особенности исполняемой роли
Чтение5.2.4.1, 5.2.6.15.2.4.1 определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (дневник, стихотворение, сказка); 5.2.6.1 использовать ознакомитель…
Письмо5.3.1.1, 5.3.4.15.3.1.1 составлять простой план; 5.3.4.1 создавать тексты- повествование и описание в художественном и разговорном стилях (дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории
Соблюдение речевых норм5.4.1.1, 5.4.3.15.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, не- с именами существительными; именами прилагательными; 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде,…
Жизненные ценности. Морфология5.1.2.15.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы
Чтение5.2.5.15.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту
Письмо5.3.2.15.3.2.1 излагать основное содержание текста
Соблюдение речевых норм5.4.2.15.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова
Мир профессий. Синтаксис и пунктуация5.1.4.15.1.4.1 прогнозировать содержание по отрывкам текста
Чтение5.2.3.15.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей
Письмо5.3.3.15.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков
Соблюдение речевых норм5.4.2.15.4.2.1использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова
Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация5.1.6.15.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции « нравится /не нравится » , « правильно/ неправильно » , аргументируя свою позицию
Чтение5.2.2.1, 5.2.3.15.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованны…
Письмо5.3.5.1, 5.3.7.15.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения
Соблюдение речевых норм5.4.4.15.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью
Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация5.1.6.15.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции « нравится/не нравится » , « правильно/ неправильно » , аргументируя свою позицию
Чтение5.2.7.15.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи
Соблюдение речевых норм5.4.4.15.4.4.1 использовать тире между подлежащим и сказуемым
Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация5.1.6.15.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции « нравится/не нравится » , « правильно/ неправильно » , аргументируя свою позицию
Чтение5.2.2.1, 5.2.3.15.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей
Письмо5.3.5.1, 5.3.7.15.3.5.1писать эссе-повествование, эссе-рассуждение; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения
Соблюдение речевых норм5.4.4.15.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами
Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография5.1.5.1, 5.1.7.15.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию « говорящий » на « слушающий » и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последователь…
Чтение5.2.2.1, 5.2.8.15.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.8.1 сравнивать темы и композиции различных текстов (письмо, рекламный текст, объявление)
Письмо5.3.6.1, 5.3.7.15.3.6.1 писать творческие работы (65-85 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя…
Соблюдение речевых норм5.4.1.15.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи
Чудеса света. Синтаксис и пунктуация5.1.5.1, 5.1.7.15.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию « говорящий » на « слушающий » и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последователь…
Чтение5.2.2.1, 5.2.8.15.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.8.1 сравнивать темы и композиции различных текстов (дневник, стихотворение, сказка)
Письмо5.3.6.1, 5.3.7.15.3.6.1 писать творческие работы (65-85) слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя…
Соблюдение речевых норм5.4.4.15.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах