Использование языка

Learning objectives

6.5.2 использовать сильные и слабые глаголы в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем; 6.5.3 использовать большое разнообразие прилагательных в сравнительной и превосходной степенях по ограниченному спектру знакомых общих и учебных тем, использовать простые односложные и двусложные прилагательные; 6.5.4 использовать дополнение в винительном падеже, употребление дополнения в Akkusativ при помощи предлогов in, an, auf) при ответе на вопрос wohin?? Предлоги, требующие Dativ mit, nach, aus, zu, von, bei, seit. Akkusativ: durchрх, für, ohne, um, gegen, bis; 6.5.5 использовать спряжение глагола sein/зайн в Präteritum, возвратные глаголы, спряжение возвратных глаголов, знать особенности употребления модальных глаголов; 6.5.6 использовать вопросительные предложения без вопросительного слова, вопросительные слова: Wie?, Wo?, Woher?ер?, Was?, Wann?/ Wieviel/e?, Wessen? вопросительные предложения с вопросительным словом, вопросительное слово wozu?цу? и инфинитивный оборот um… zu/цу по многим знакомым общим и учебным темам; 6.5.7 использовать родительный падеж имен существительных, дополнение в дательном падеже по знакомым общим и учебным темам; 6.5.8 использовать склонение имен существительных по общим и учебным темам; 6.5.10 использовать формы указательных и притяжательных местоимений по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем; 6.5.11 использовать безличные предложения по различным знакомым общим и учебным темам; 6.5.12 использовать глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками по диапазону привычных общих и учебных тем; 6.5.13 использовать словосложение: существительное+существительное: das Wörterbuch, прилагательное+существительное: Leichtathletikглагол+существительное: Esslöffel Fahrstuhl; 6.5.14 использовать личные местоимения в дательном падеже, притяжательные местоимения в дательном падеже, употреблять дополнения в Dativ при помощи предлогов in, an, auf при ответе на вопрос wo? в различных знакомых общих и учебных темах; 6.5.15 использовать предлоги von, mit, zu в различных знакомых общих и учебных темах; 6.5.16 использовать спряжение слабых/сильных глаголов в настоящем времени, порядок слов в предложении (прямой/обратный) в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем; 6.5.17 использовать количественные и порядковые числительные до 100 в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем