EDVANTA · 2026-2027

Kazakh language · 6 grade

Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation.

Curriculum topics

Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.

1. Достоприме чательные места Казахстана Лексикография6.1.1.1, 6.1.4.1

6.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста; 6.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляю щих вопросов и темы текста.

Чтение6.2.2.1, 6.2.6.1

6.2.2.1 распознавать стилистические особенности разговорной и художественной речи с помощью используемых языковых средств; 6.2.6.1 использовать стратегии чтения: составление комментариев, выборочное…

Письмо6.3.3.1, 6.3.5.1

6.3.3.1 составлять в виде графического текста (диаграммы, таблицы, схемы) с обобщением данных по предложенной теме; 6.3.5.1 написать текста по материалам чтения и аудирования с подбором предложений,…

Соблюдение орфографических норм6.4.1.1

6.4.1.1 писать отдельные слова по теме, слова, которые пишутся вместе, отдельно и через дефис, в соответствии с орфографической нормой

2. Семейные и национальные традиции. Фонетика6.1.4.1, 6.1.2.1

6.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляющих вопросов и темы текста; 6.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловы…

Чтение6.2.2.1, 6.2.5.1

6.2.2.1 распознавать стилистические особенности разговорной и художественной речи с помощью используемых языковых средств; 6.2.5.1 составлять уточняющие вопросы, направленные на выявление из текста о…

Письмо6.3.2.1, 6.3.6.1

6.3.2.1 писать характеристики, поздравления, биографию и автобиографию, соблюдая жанровые особенности, конструкцию и оформление; 6.3.6.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационн…

Соблюдение орфографических норм6.4.2.1

6.4.2.1 правильно использовать типы ударения (ударение слова, ударение фразы, логическое ударение) в слове и предложении;

3. Семь чудеса мира. Лексикография6.1.3.1, 6.1.5.1

6.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять детальную информацию; 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая о…

Чтение6.2.1.1, 6.2.6.1

6.2.1.1 определить и интерпретировать основную, допольнительную и детальную информацию из текста; 6.2.6.1 использовать стратегии чтения: составление комментариев, выборочное чтение, разбивка на роли.

Письмо6.3.1.1, 6.3.4.1

6.3.1.1 составлять простой план с учетом структуры написания текстов разных жанров; 6.3.4.1 писать с ясным изложением причин, соглашаясь или не соглашаясь по поднимаемому вопросу ( « согласие несогла…

4. Астана – столица культуры и искусство. Лексика6.1.2.1, 6.1.6.1

6.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, биография, автобиография, новости, интервью); 6.1.6.1 свобод…

Чтение6.2.3.1, 6.2.6.1

6.2.3.1 различать речевые этикеты и структурные и жанровые особенности художественной речи; 6.2.6.1 использовать стратегии чтения: составление комментариев, выборочное чтение, разбивка на роли.

Письмо6.3.4.1, 6.3.6.1

6.3.4.1 писать с ясным изложением причин, соглашаясь или не соглашаясь по поднимаемому вопросу ( « согласие несогласие » ), систематизируя типы абзацев, не отклоняясь от темы; 6.3.6.1 корректировать…

Соблюдение орфографических норм6.4.3.1

6.4.3.1 понимать и различать сферы употребления слов: эвфемизм, дисфемизм, неологизм, термин, диалектное слово, профессиональное слово, выявление их в текте

5. Исторические личности. Лексика6.1.1.1, 6.1.5.1

6.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста; 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая отве…

Чтение6.2.4.1, 6.2.7.1

6.2.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру, языковую специфику текстов разговорного и официального стилей; 6.2.7.1 уметь собирать необходимую информацию из энциклопедий, словарей, детских газ…

Письмо6.3.1.1, 6.3.2.1

6.3.1.1 составлять простой план с учетом структуры написания текстов разных жанров; 6.3.2.1 писать характеристики, поздравления, биографию и автобиографию, соблюдая жанровые особенности, конструкцию…

Соблюдение орфографических норм6.4.3.1

6.4.3.1 понимать и различать сферы употребления слов: эвфемизм, дисфемизм, неологизм, термин, диалектное слово, профессиональное слово, выявление их в тексте

6. Вода – источник жизни. Реки и озера в Казахстане. Морфология6.1.3.1, 6.1.5.1

Чтение6.2.1.1, 6.2.4.1

6.2.1.1 определить и интерпретировать основную, допольнительную и детальную информацию из текста; 6.2.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру, языковую специфику текстов разговорного и официал…

Письмо6.3.3.1, 6.3.4.1

6.3.3.1 составлять в виде графического текста (диаграммы, таблицы, схемы) с обобщением данных по предложенной теме; 6.3.4.1 писать с ясным изложением причин, соглашаясь или не соглашаясь по поднимаем…

Соблюдение орфографических норм6.4.4.1

6.4.4.1 понимать функции местоимения в предложении, использовать местоимения вместо существительного, прилагательного.

7. Спорт. Знаменитые спортсмены. Морфология6.1.2.1, 6.1.3.1

Письмо6.3.1.1, 6.3.2.1

Соблюдение орфографических норм6.4.4.2

6.4.4.2 использовать в устной и письменной речи сочетания возможностей глагольных форм глаголов и вспомогательных глаголов

8. Казахские обычаи и традиции. Наурыз. Морфология6.1.1.1, 6.1.2.1

6.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста; 6.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые…

Чтение6.2.3.1, 6.2.7.1

6.2.3.1 различать речевые этикеты и структурные и жанровые особенности художественной речи; 6.2.7.1 уметь собирать необходимую информацию из энциклопедий, словарей, детских газет и журналов, делать с…

Письмо6.3.2.1, 6.3.6.1

Соблюдение орфографических норм6.4.4.3

6.4.4.3 различать семантических типов наречий, преобразование и использование синонимических рядов

9. Крупные библиотеки мира. Морфология6.1.2.1, 6.1.6.1

Чтение6.2.4.1, 6.2.5.1

6.2.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру, языковую специфику текстов разговорного и официального стилей; 6.2.5.1 составлять уточняющие вопросы, направленные на выявление из текста основной…

Письмо6.3.5.1, 6.3.6.1

6.3.5.1 написать текст по материалам чтения и аудирования с подбором предложений, выражающих основную мысль; 6.3.6.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью…

Соблюдение орфографических норм6.4.4.3

6.4.4.3 различать семантические типы наречий, преобразование и использование синонимических рядов.

10. Достижения в науке и технологии. Пунктуация6.1.2.1, 6.1.6.1

Чтение6.2.2.1, 6.2.5.1

Письмо6.3.3.1, 6.3.4.1

Соблюдение орфографических норм6.4.5.1

6.4.5.1 понимать, правильно использовать виды и функции знаков препинания (разделительные) в казахском языке.

Четыре сезона года (рождение весны, лета, зимы и осени)6.1.1.1, 6.1.1.2, 6.1.2.1

6.1.1.1 составление комментария с использованием стратегии чтения; 6.1.1.2. составление вопросов уточнения, направленных на выявление проблем, поднятых в тексте аудирования; 6.1.2.1 знание структуры…

Текстообразование6.2.1.1, 6.2.1.3

6.2.1.1 написание текста -повествования по рисункам, чертежам, таблицам с соблюдением норм литературного языка; 6.2.1.3 формирование навыков соблюдения норм применения слов-обращений, используемых в…

Лексико-грамматическая норма6.3.1.3

6.3.1.3 морфологический разбор частей речи (местоимений, наречий, служебных слов, глаголов)

Нормы говорения и письма6.3.2.1

6.3.2.1 соблюдение орфографических норм сложных слов и словосочетаний при написании слухового диктанта

« Толғауы тоқсан қызыл тіл » (разные жанры художественных текстов на литературную тематику ...)6.1.1.3, 6.1.1.5, 6.1.2.2

6.1.1.3 определение структуры текста; 6.1.1.5 связывание информации из различных источников с реальной жизнью; 6.1.2.2 знание особенностей жанра устного языка и художественной литературы

Текстообразование6.2.1.2, 6.2.3.1

6.2.1.2 написание творческого диктанта по данной теме с соблюдением норм художественного стиля; 6.2.3.1 умение рассказать похвальные и рекламные тексты о бытовом предмете и технических средствах в со…

Лексико-грамматическая норма6.3.1.4, 6.3.1.5

6.3.1.4 соблюдение закона сингармонизма при произношении, фонологический анализ; 6.3.1.5 знание особенностей пополнения словарного состава, лексический анализ

Нормы говорения и письма6.3.2.2

6.3.2.2 знание принципов и правил постановки запятой

Вселенная (представление казахского народа о космосе, солнечной системе, небесном мире, пословицы ...)6.1.1.4, 6.1.2.3

6.1.1.4 определение основных мыслей путем разделения доказательств и фактов, изложенных в тексте; 6.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для художественного стиля

Текстообразование6.2.2.1, 6.2.4.1

6.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле (заявление, комментарии) по заданному образцу; 6.2.4.1 раскрыть значение отдельных слов в стиле толкового словаря, публично разъяснить

Лексико-грамматическая норма6.3.1.3, 6.3.1.5

6.3.1.3 морфологический разбор частей речи (местоимений, наречий, служебных слов, глаголов); 6.3.1.5 знание особенностей пополнения словарного состава, лексический анализ

Нормы говорения и письма6.3.2.3

6.3.2.3 сохранить взаимодействие звуков между корнем и окончанием, а также в сложных словах (прогрессивный, регрессивный, перекрестный)

« Сәлем – сөздің анасы » (благословение, пожелание, прощание )6.1.1.1, 6.1.2.1

6.1.1.1 составление комментария с использованием стратегии чтения; 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

Текстообразование6.2.1.3, 6.2.3.2

6.2.1.3 формирование навыков соблюдения норм применения слов-обращений, используемых в казахском языке; 6.2.3.2 написание небольшого текста путем выражения собственного мнения на поднятую проблему (т…

Лексико-грамматическая норма6.3.1.2, 6.3.1.3

6.3.1.2 определение преобразования именных частей речи и местоимений (по падежам); 6.3.1.3 морфологический разбор частей речи (местоимений, наречий, служебных слов, глаголов)

Нормы говорения и письма6.3.2.2

6.3.2.2 знание принципов и правил постановки запятой

« ... Кетігін тап та бар, қалан! » (моя семья, обязанности каждой профессии, направление, просьба...)6.1.1.2, 6.1.1.3, 6.1.2.2

6.1.1.2 составление вопросов уточнения, направленных на выявление проблем, поднятых в тексте аудирования; 6.1.1.3 определение структуры текста; 6.1.2.2 знание особенностей жанра устного языка и худож…

Текстообразование6.2.1.1, 6.2.3.1

6.2.1.1 написание текста -повествования по рисункам, чертежам, таблицам с соблюдением норм литературного языка; 6.2.3.1 умение рассказать похвальные и рекламные тексты о бытовом предмете и технически…

Лексико-грамматическая норма6.3.1.1, 6.3.1.3

6.3.1.1 различение частей речи (местоимений, наречий, служебных слов) и их смысловых видов; 6.3.1.3 морфологический разбор частей речи (местоимений, наречий, служебных слов, глаголов)

Нормы говорения и письма6.3.2.1

6.3.2.1 соблюдение орфографических норм сложных слов и словосочетаний при написании слухового диктанта

« Денсаулық – зор байлық » (известные спортсмены, повестка дня, спортивные клубы, здоровый образ жизни )6.1.1.5, 6.1.2.3

6.1.1.5 связывание информации из различных источников с реальной жизнью; 6.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для художественного стиля

Текстообразование6.2.1.2, 6.2.3.2

6.2.1.2 написание творческого диктанта по данной теме с соблюдением норм художественного стиля; 6.2.3.2 написание небольшого текста путем выражения собственного мнения на поднятую проблему (тему)

Лексико-грамматическая норма6.3.1.3, 6.3.1.4

6.3.1.3 морфологический разбор частей речи (местоимений, наречий, служебных слов, глаголов); 6.3.1.4 соблюдение закона сингармонизма при произношении, фонологический анализ

Нормы говорения и письма6.3.2.2

6.3.2.2 знание принципов и правил постановки запятой

Ясность и точность речи (диалоги из художественной литературы, точно передающие время, место, цель)6.1.1.4, 6.1.2.1

6.1.1.4 определение основных мыслей путем разделения доказательств и фактов, изложенных в тексте; 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

Текстообразование6.2.1.3, 6.2.2.1

6.2.1.3 формирование навыков соблюдения норм применения слов-обращений, используемых в казахском языке; 6.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле (заявление, комментарий) по заданному образ…

Нормы говорения и письма6.3.2.3

Природные явления (Почему идет дождь, откуда берутся молнии и радуги, пословицы о природных явлениях )6.1.1.1, 6.1.1.5, 6.1.2.1

6.1.1.1 составление комментария с использованием стратегии чтения; 6.1.1.5 связывание информации из различных источников с реальной жизнью 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

Текстообразование6.2.4.1

6. 2. 1.1 написание текста -повествования по рисункам, чертежам, таблицам с соблюдением норм литературного языка; 6.2.4.1 раскрыть значение отдельных слов в стиле толкового словаря, публично разъясн…

Лексико-грамматическая норма6.3.1.1, 6.3.1.3

Нормы говорения и письма6.3.2.3

Национальные праздники (праздник встреч, Наурыз, посиделки, сезонные праздники, связанные с домашними животными)6.1.1.3, 6.1.1.4, 6.1.2.3

6.1.1.3 определение структуры текста; 6.1.1.4 определение основных мыслей путем разделения доказательств и фактов, изложенных в тексте; 6.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерн…

Текстообразование6.2.1.3, 6.2.3.2

Лексико-грамматическая норма6.3.1.4, 6.3.1.6

6.3.1.4 соблюдение закона сингармонизма при произношении, фонологический анализ; 6.3.1.6 умение различать словосочетания и характерные для них синтаксические признаки, синтаксический анализ

Нормы говорения и письма6.3.2.1

6.3.2.1 соблюдение орфографических норм сложных слов и словосочетаний при написании слухового диктанта

Lesson materials

Create lesson plan

After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.

Worksheet

Create material

Presentation

Create material