History of Kazakhstan · Grade 2 lesson plan
Topics and learning objectives come from the uploaded curriculum and can be reviewed by the teacher before generation. After registration you receive 3 free successful generations. When you create, you can choose a free generation or a subscription.
Create lesson plan
Choose a topic to open the generator with subject, grade and learning objectives already filled in.
Curriculum topics
12.2.1.1 использовать понятия « аграрная политика » , « переселенческая политика » , « моноэтнический состав » для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана;…
10.2.1.1 использовать понятия « антропогенез » , « этногенез » , « этнос » для объяснения этнических процессов на территории Казахстана2.1.112.2.1.1 использовать понятия « аграрная политика » , « переселенческая политика » , « моноэтнический состав » для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана
10.2.1.2 определять этапы этногенеза на территории Казахстана, выявляя преемственность этнических процессов2.1.212.2.1.2 исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана
10.2.2.1 использовать понятия « ру » , « тайпа » , « жүз » , « ата-жұрт » , « ата-мекен » , « ел » для описания этнической структуры казахов2.1.312.2.1.3 использовать понятия « депортация » , « спецпереселенцы » , « полиэтническое общество » , « национальная политика » , « интернационализм » , « толерантность » для объясне…
10.2.2.2 анализировать предпосылки формирования родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов2.1.412.2.1.4 объяснять особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана в советский период
10.2.2.3 объяснять особенности родоплеменной структуры казахов на основе данных устной историологии (шежіре, генеалогические предания)2.2.112.2.2.1 использовать понятия « миграция » , « эмиграция » , « иммиграция » , « репатриант » , « диаспора » , « ирридента » для определения особенностей миграционной политики
10.2.2.4 объяснять функциональное значение принципа родства и родовой структуры, учитывая особенности кочевой цивилизации казахов2.2.212.2.2.2 объяснять основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ
10.2.2.5 объяснять консолидирующую роль родоплеменной организации казахов2.2.312.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ
10.2.2.6 использовать понятия « ақсүйек » , « қарасүйек » , « хан » , « сұлтан » , « би » , « батыр » для выявления характерных особенностей социальной стратификации казахов2.2.412.2.2.4 характеризовать роль Қазақстан Халық Кеңесі в укреплении национального единства и казахстанской идентичности